Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

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  Año 2007, Vol. 11, Número 1 (Factores asociados a la formación permanente del profesorado de Educación Secundaria en Asturias). Texto Completo Ejemplar

  • Monográfico

    • Factores asociados a la formación permanente del profesorado de Educación Secundaria en Asturias

      Paula González Vallinas Alvarez, David Oterino, José Luis San Fabián Maroto

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    • La formación y el desarrollo profesional docente frente a los nuevos desafíos de la escolaridad

      Lea Fernanda Vezub

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    • La formación de los profesionales para la infancia: un análisis de los discursos en formación inicial de profesores, en tiempos de democracia en Portugal

      Fátima Pereira

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    • Gestión del Conocimiento, Asesoramiento y Mejora Escolar. "El caso de la escalera vacía"

      Claudia Romero

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    • Una mirada a la formación permanente del profesorado en Galicia

      Xosé Ramos Rodríguez

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    • La investigación como estrategia pedagógica en el proceso de formación de educadores: Relato de práctica docente

      Teresinha Rodrigues de Oliveira, Vanda Arantes de Araújo

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  • Colaboración

    • Valoración de la formación profesional por parte de los agentes implicados

      Pere Peris Morancho

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    • Implicaciones formativas del Prácticum de Psicopedagogía en los centros de Educación Secundaria

      Julio Tello Díaz

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    • Habilidades y representaciones sociales de alumnos de escuelas estatales del municipio de São Paulo (Brasil)

      Maria Laura P. Barbosa Franco

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    • Nociones y pautas básicas para el docente con respecto a la evaluación e intervención de los trastornos en la voz

      Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega

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    • La utilización de las TIC en las universidades gallegas por el personal docente e investigador

      Manuel Gromaz Campos, María José Rodríguez Malmierca, Miguel Bermejo Paradela, Beatriz Cebreiro López, María Isabel Doval Ruiz, María del Carmen Fernández Morante, Marta Fernández-Prieto, Javier García Tobío

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  • Firma invitada

    • Renovación del vínculo progresista con la posteridad a través de la construcción social de las comunidades de aprendizaje digital. Una agenda para educadores

      Robert O. McClintock

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  • Reseñas

    • Reseña de Didáctica-Curriculum: Diseño, desarrollo y evaluación curricular

      Óscar Mas Torelló

      Es reseña de:

      • Didáctica-curriculum: diseño, desarrollo y evaluación curricular

        José Tejada Fernández

        Mataró (Barcelona) : Davinci, 2005. ISBN 84-933732-7-3

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    • Reseña de Educación para la Ciudadanía. Algo más que una asignatura

      María del Carmen Robles Vilchez

      Es reseña de:

      • Educación para la ciudadanía: algo más que una asignatura

        Antonio Bolívar Botía

        Barcelona : Graó, 2007. ISBN 978-84-7827-480-2

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  Año 2007, Vol. 11, Número 2. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Educación física: perspectivas y líneas de investigación en el campo del currículum y la formación del profesorado.

  • Monográfico

    • Delimitación del campo didáctico de la Educación Física y de su actividad científica

      Cipriano Romero Cerezo

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    • Fundamentación epistemológica e identidad de la Educación Física.

      José Luis Pastor Pradillo

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    • El pensamiento del profesorado en educación física ante la cesión de responsabilidad en la evaluación del alumnado.

      José Antonio Vera Lacárcel, Juan Antonio Moreno Murcia

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    • Análisis de contenido comparativo del primer nivel curricular de educación física en secundaria.

      Jesús Viciana Ramírez, Francisco Salinas Martínez, Armando Cocca

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    • Estereotipos de género, actividad física y escuela: la perspectiva del alumnado

      Julia Blández Ángel, Emilia Fernández García, Miguel Angel Sierra Zamorano

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    • La influencia de los profesores sobre el ocio físico deportivo de los jóvenes: percepción de los agentes educativos más cercanos a ellos.

      Rafael Ramos Echazarreta, María Ángeles Valdemoros San Emeterio, Eva Sanz Arazuri, Ana Ponce de León Elizondo

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    • Editorial: Educación Física: Perspectivas y líneas de investigación en el campo del currículo y la Formación del profesorado

      Cipriano Romero Cerezo

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    • Hábitos relacionados con la práctica de actividad física de las alumnas de la Universidad de Huelva a través de historias de vida.

      Estefanía Castillo Viera, Pedro Sáenz-López Buñuel

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    • Estilos de aprendizaje de los estudiantes de Magisterio: Especial consideración de los alumnos de Educación Física

      Pedro Gil Madrona, Onofre Ricardo Contreras Jordán, Juan Carlos Pastor Vicedo, Isabel María Gómez Barreto, Sixto González Víllora, Luis Miguel García López, María del Valle de Moya Martínez, Arturo López Corredor

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    • Percepción del profesorado ante un nuevo modelo educativo de intervención.

      María Teresa Gómez López, Begoña Learreta Ramos, Rosa Bielsa Ramos

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    • Competencias tecnológicas en el espacio europeo de educación superior. Propuesta de formación del maestro especialista en Educación Física.

      Josefa Eugenia Blasco Mira, Santiago Mengual Andrés, Rosabel Roig Vila

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    • El maestro de educación física español en el espacio europeo de educación superior: Reconceptualización del perfil competencial según el nuevo marco europeo educativo.

      Carmen Rodríguez Fernández, Augusto Rembrandt Rodríguez Sánchez

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  • Colaboración

    • El resultado de los programas de formación de formadores: Análisis comparativo de dos realidades institucionales

      Antonio Navío Gámez

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    • La enseñanza de estrategias de aprendizaje en educación infantil

      Luis Ortiz Jiménez, Honorio Salmerón Fernández, Sonia Rodríguez Fernández

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    • La diferencia como valor: Hacia una ciudadanía intercultural. Conceptualización de la diversidad cultural e intervención educativa

      José Mª Vargas Peña

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  Año 2007, Vol. 11, Número 3 (Historia del currículum: una notación breve de la historia). Texto Completo Ejemplar

  • Monográfico

    • Historia del currículum: una anotación breve en la historia

      Thomas S. Popkewitz

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