Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

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  Año 2007, Vol. 11, Número 2. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Educación física: perspectivas y líneas de investigación en el campo del currículum y la formación del profesorado.

  • Monográfico

    • Delimitación del campo didáctico de la Educación Física y de su actividad científica

      Cipriano Romero Cerezo

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    • Fundamentación epistemológica e identidad de la Educación Física.

      José Luis Pastor Pradillo

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    • El pensamiento del profesorado en educación física ante la cesión de responsabilidad en la evaluación del alumnado.

      José Antonio Vera Lacárcel, Juan Antonio Moreno Murcia

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    • Análisis de contenido comparativo del primer nivel curricular de educación física en secundaria.

      Jesús Viciana Ramírez, Francisco Salinas Martínez, Armando Cocca

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    • Estereotipos de género, actividad física y escuela: la perspectiva del alumnado

      Julia Blández Ángel, Emilia Fernández García, Miguel Angel Sierra Zamorano

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    • La influencia de los profesores sobre el ocio físico deportivo de los jóvenes: percepción de los agentes educativos más cercanos a ellos.

      Rafael Ramos Echazarreta, María Ángeles Valdemoros San Emeterio, Eva Sanz Arazuri, Ana Ponce de León Elizondo

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    • Editorial: Educación Física: Perspectivas y líneas de investigación en el campo del currículo y la Formación del profesorado

      Cipriano Romero Cerezo

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    • Hábitos relacionados con la práctica de actividad física de las alumnas de la Universidad de Huelva a través de historias de vida.

      Estefanía Castillo Viera, Pedro Sáenz-López Buñuel

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    • Estilos de aprendizaje de los estudiantes de Magisterio: Especial consideración de los alumnos de Educación Física

      Pedro Gil Madrona, Onofre Ricardo Contreras Jordán, Juan Carlos Pastor Vicedo, Isabel María Gómez Barreto, Sixto González Víllora, Luis Miguel García López, María del Valle de Moya Martínez, Arturo López Corredor

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    • Percepción del profesorado ante un nuevo modelo educativo de intervención.

      María Teresa Gómez López, Begoña Learreta Ramos, Rosa Bielsa Ramos

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    • Competencias tecnológicas en el espacio europeo de educación superior. Propuesta de formación del maestro especialista en Educación Física.

      Josefa Eugenia Blasco Mira, Santiago Mengual Andrés, Rosabel Roig Vila

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    • El maestro de educación física español en el espacio europeo de educación superior: Reconceptualización del perfil competencial según el nuevo marco europeo educativo.

      Carmen Rodríguez Fernández, Augusto Rembrandt Rodríguez Sánchez

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  • Colaboración

    • El resultado de los programas de formación de formadores: Análisis comparativo de dos realidades institucionales

      Antonio Navío Gámez

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    • La enseñanza de estrategias de aprendizaje en educación infantil

      Luis Ortiz Jiménez, Honorio Salmerón Fernández, Sonia Rodríguez Fernández

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    • La diferencia como valor: Hacia una ciudadanía intercultural. Conceptualización de la diversidad cultural e intervención educativa

      José Mª Vargas Peña

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