IDR 2020

Revista complutense de educación

Artículos publicados en 2016

Total de citas: 83 (42 nacionales y 41 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Una experiencia de Aprendizaje-Servicio en futuros docentes : desarrollo de la competencia social y ciudadna (2016) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 53-73	8
Incidencia de las estrategias motivacionales de valor sobre el aprendizaje en estudiantes de secundaria (2016) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 421-435	6
El análisis de libros de texto : una estrategia metodológica en la formación de los profesionales de la educación (2016) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 199-218	6
Los estilos de enseñanza : construyendo puentes para transitar las diferencias individuales del alumnado (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1175-1191	4
¿Barreras invisibles? Actitudes de los estudiantes universitarios ante sus compañeros con discapacidad (2016) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 219-235	4
¿Qué hacen los directores de centros escolares? Las prácticas de dirección en España a partir de los estudios internacionales PISA y TALIS (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1193-1209	4
Educación superior y competencias para el empleo. El punto de vista de los empresarios (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1211-1228	4
La opinión del profesorado de Educación Secundaria sobre el papel del patrimonio en la enseñanza formal de las ciencias sociales : un estudio de caso (2016) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 863-880	4
Identificación de las fortalezas y debilidades de la competencia digital en el uso de aplicaciones de internet del alumno de primer curso del Grado de Magisterio (2016) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 845-862	3
El Aprendizaje Cooperativo, un camino hacia la inclusión educativa (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1085-1101	3
Facultad por Facultad. Origen familiar y empleo de los licenciados en CCSS y Humanidades de la UCM en el año 2003 (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 983-1001	2
Estudiantes con discapacidad en una universidad chilena : desafíos de la inclusión (2016) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 353-372	2
Dificultades del profesorado para planificar, coordinar y evaluar competencias claves. Un análisis desde la Inspección de Educación (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1061-1083	2
Reconfigurando el sentido del liderazgo en organizaciones escolares contemporáneas : La perspectiva del liderazgo distribuido (2016) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 689-706	2
Cooperative or collaborative learning : Is there a difference in university students’ perceptions? (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1041-1060	2
Los mapas conceptuales como instrumento para analizar las ideas de los estudiantes de Maestro de Educación Primaria sobre qué enseñar de nutrición humana en Educación Primaria (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1247-1269	2
Instrumentos de evaluación utilizados en la formación inicial del profesorado y su coherencia para el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes : visión del alumnado, egresados y profesorado (2016) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 237-255	2
Inclusión digital de los estudiantes adultos que acceden a la universidad : análisis de sus actitudes y competencias digitales (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1229-1246	2
Preferencias, dedicación y problemáticas generadas por los videojuegos : Una perspectiva de género (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1291-1308	2
El "Practicum" de Maestro en las voces de sus tutores. Balance del plan 2010 en la UAM (2016) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 161-178	1
La universidad : una escuela al servicio de la verdad (2016) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 517-532	1
"Esto es lo que me gusta y lo que voy a estudiar" : Un estudio cualitativo sobre la toma de decisiones académicas en bachillerato (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1351-1368	1
Estudio de la satisfacción de los estudiantes de Interpretación Textual de la Escuela Superior de Arte Dramático de Córdoba (2016) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 725-740	1
La participación del alumnado en la vida del centro : una aproximación desde la comunidad educativa (2016) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 437-456	1
Efectos de la enseñanza interdisciplinaria en la educación ambiental sobre los conocimientos, valores y actitudes ambientales de estudiantes de segundo ciclo básico (Los Ángeles, Región del Biobío, Chile) (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1139-1155	1
La influencia de la experiencia en las competencias investigadoras del profesor universitario (2016) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 13-34	1
El desarrollo profesional docente derivado de la aplicación de los Proyectos de Trabajo en un aula infantil : Un estudio de caso (2016) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 477-497	1
Funciones de la fotografía en las relaciones interculturales entre familias inmigrantes (2016) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 75-93	1
El enfoque intersectorial en la provisión de orientación y apoyo escolar. Perspectiva de orientadores, tutores y directores (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1271-1290	1
Estudiantes de primera generación en Chile : una aproximación cualitativa a la experiencia universitaria (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1157-1173	1
La entrevista como herramienta para la evaluación de las competencias genéricas : formación y construcción de un consenso sobre evidencias (2016) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 457-476	1
"Yo acojo, tú agrupas, ella compensa" : Análisis comparado de la política de integración del alumnado inmigrante en tres Comunidades Autónomas (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1103-1118	1
La coevaluación como estrategia para mejorar la dinámica del trabajo en grupo : una experiencia en Ciencias del Deporte (2016) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 571-584	1
El uso de la musicoterapia para la mejora de la comunicación de niños con Trastorno del Espectro Autista en Aulas Abiertas Especializadas (2016) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 257-284	1
Diagnóstico del rendimiento académico de estudiantes de una escuela de educación superior en México (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1369-1388	1
Los más pequeños toman la palabra : La Escuela Infantil que a ellos les gustaría (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 923-941	1
Los conocimientos mínimos de Geografía en los estudios de Grado en Educación Primaria (2016) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 1309-1326	1
Pautas de selección de materiales curriculares en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (2016) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 707-724	1