Revista Brasileira de Linguística Aplicada: (RBLA)

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  Año 2024, Vol. 24, Número 4. Texto Completo Ejemplar

  • Artigos

    • O classicista digital e os elementos emergentes de uma atividade de trabalho entre os artefatos antigos e os recursos computacionais

      Michel Ferreira dos Reis

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    • Torto Arado: colonialidades decolonialidades problematizadas na educação linguística crítica

      Rosane Rocha Pessoa, Julma Dalva Vilarinho Pereira Borelli

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    • Saberes (des)legitimados nas aulas de português e literaturas: um olhar para documentos do ensino

      Débora Ventura Klayn Nascimento

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    • Análise sociossemiótica multimodal do grid e do layout de memes: transformações e reproduções em disputa

      Francis Arthuso Paiva, Vicente de Lima-Neto

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    • Interacciones discursivas de mediación lectora de profesorado de excelencia de educación primaria en diversas disciplinas: ¿Qué pueden aportar a las prácticas pedagógicas?

      María Constanza Errázuriz Cruz, Omar Davison Toro, Andrea Cocio Seguel

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    • “Teve dias em que não consegui trabalhar”: como tradutoras afetam e são afetadas pelas traduções

      Érica Lima

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    • Reflexões autoetnográficas e decoloniais sobre a práxis na formação de Letras Inglês

      Lívia Fortes

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    • The Impact Students’ Preferences Have on Written Corrective Feedback Effectiveness

      Belén C. Muñoz Muñoz, Marisol A. Mora Lobos, Marcos A. Riveros

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    • Ensinar linguagem para ensinar escrita especializada: um caso em nível de pós-graduação

      Margarita Vidal Lizama

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    • The Offer of Foreign Languages in Argentine Secondary Schools: The Presence/Absence of Portuguese

      Virginia Irene Rubio Scola, María Isabel Pozzo

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    • Características metadiscursivas na engenharia aeronáutica e aeroespacial: o uso de marcadores interativos e interacionais

      Ramsey Ferrer

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    • El aprendizaje virtual de estudiantes universitarios de grado en tiempos de la Covid-19

      Elisabeth Melguizo Moreno

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    • Educação linguística como prática da liberdade

      Hélvio Frank

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    • A escrita acadêmica em cursos de licenciaturas: o que dizem os professores

      Rosana Mara Koerner, Adriana Fischer

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    • Pós-memória e resistência: repensando as identidades e práticas culturais dos professores de língua inglesa no Brasil

      Érika Amâncio Caetano, Andréa Machado de Almeida Mattos

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