Revista española de pedagogía

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  Año 2025, Vol. 83, Número 292. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos invitados

    • Un enfoque sistémico de la integración de tecnología: el marco SETI

      Helen Crompton

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 511-531

      

    • Repensando el camino hacia el florecimiento: educación, epifanía y "Una vida que merezca la pena ser vivida"

      Douglas W. Yacek, Mark E. Jonas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 533-546

      

  • Artículos

    • Competencias docentes centradas en el alumnado en entornos de aprendizaje innovadores y tradicionales

      Amelia Rosa Granda Piñán, Moisés Moreno Rando, Sonia Vecino Ramos, Raquel Monforte Chiva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 549-569

      

    • ¿Quién, cómo, dónde y cuándo se evalúa el aprendizaje-servicio? Una revisión sistemática

      Ariane Díaz Iso, Luana Ferreira Lopes, Marian Aláez, María José Bezanilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 571-589

      

    • Diseño y validación del cuestionario de prácticas de enseñanza de escritura académica

      María Verónica Strocchi, Mónica Tapia Ladino, Pablo Fuentealba Carrasco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 591-607

      

    • Espacios de aprendizaje innovadores para la universidad del futuro. Revisión bibliométrica (2011-2024)

      Eva Jiménez García, Judit Ruiz Lázaro, María Huetos Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 609-628

      

    • Propuesta de modelo didáctico con software interactivo Genially y Kahoot para la comprensión lectora crítica para estudiantes de educación primaria

      Eleodoro Huamán Baldeón, Oscar López Regalado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 629-642

      

    • El efecto del entorno de aprendizaje en las competencias digitales y de sostenibilidad autopercibidas de los alumnos

      Luka Goropečnik, Danijela Makovec Radovan, Jože Kropivšek

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 643-668

      

    • Evaluación emocional sobre el cambio climático en jóvenes andaluces: análisis de ecuaciones estructurales y multigrupo

      Luis Enrique González Muñoz, José Gutiérrez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 669-686

      

    • Fiabilidad y validez de la escala de competencias docentes de educación media superior

      Emerson López López, Luis Gibran Juárez Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 687-708

      

  • Reseñas

    • Pérez García, A., Feijoo Fernández, B. y López Martínez, A. (eds.) (2023). Los menores ante las redes sociales. Pensamiento crítico y reflexión ética.Tirant humanidades. 216 pp.

      Laura Carlota Fernández García

      Es reseña de:

      • Los menores ante las redes sociales: pensamiento crítico y reflexión ética / Álvaro Pérez García (ed. lit.), Beatriz Feijóo (ed. lit.), Adela López Martínez (ed. lit.)

        Tirant lo Blanch, Tirant Humanidades, 2024. ISBN 9788411831222

      • Texto completo

      págs. 715-716

      

    • Martín-Ezpeleta, A. & Echegoyen-Sanz, Y. (eds.). (2022).El Giro Transdisciplinar. Integración de contenidos en torno a fenómenos y ámbitos [The Transdisciplinary Turn: Integrating Content about Phenomena and Fields].Tirant Humanidades. 200 pp

      Eva Izquierdo Sanchis

      Es reseña de:

      • Martín-Ezpeleta, A. & Echegoyen-Sanz, Y. (eds.). (2022).El Giro Transdisciplinar. Integración de contenidos en torno a fenómenos y ámbitos [The Transdisciplinary Turn: Integrating Content about Phenomena and Fields].Tirant Humanidades. 200 pp

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 717-718

      

    • Herrán Gascón, A., Xu, R. (2023).El Tao en la enseñanza: un enfoque radical e inclusivo. EspañaHiares, 104 pp.

      Évelin Albert

      Es reseña de:

      • El tao en la enseñanza: un enfoque radical e inclusivo

        Agustín de la Herrán Gascón, Ruitian Xu

        Hiares Editorial, 2023. Colección educación y conciencia. ISBN 9788433317131

      • Texto completo

      págs. 719-720

      

    • Carrasco Pons, S. (ed.) (2024).Migración, movilidad y educación. Estrategias familiares y respuestas escolares. Editorial Síntesis. 237 pp.

      Julia Rípodas

      Es reseña de:

      • Migración, movilidad y educación: estrategias familiares y respuestas escolares / coord. por Silvia Carrasco Pons

        Síntesis, 2024. ISBN 978-84-1357-330-4

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 721-722