Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga

• 

  Año 2025, Vol. 6, Número 2

  • EDITORIAL

    • La casa de verano del Ser

      J. Eduardo Sierra Nieto, Laura Pérez Granados, Ester Caparrós Martín, Manuel Fernández Navas, Noelia Alcaraz Salarirche, Mayka García García, Diego Martín Alonso, Ana Yara Postigo Fuentes, Álvaro Pérez García, Irene Martínez Martín, Virginia Viñoles Cosentino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 6-7

      

  • ESTUDIOS Y ENSAYOS

    • El rescate educativo de la atención, enredada entre pantallas

      Ángel I. Pérez Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8-26

      

    • La planificación metodológica: La Inteligencia Artificial como pareja pedagógica en contextos educativos universitarios

      Alejandra Álvarez Chaves, Silvia Saborío Taylor, Fabián Rojas Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-40

      

    • Apuntes breves sobre el debate actual en Europa en torno a la didáctica

      Elena Ramírez Orellana, Jorge Martín Domínguez, Inés Rodríguez Martín, Inmaculada Martín Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-52

      

    • La investigación educativa en el aula: antecedentes, reflexiones y sugerencias

      Haylen Perines Véliz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-68

      

    • El desafío ético de las emociones en la educación: sentido, compromiso y responsabilidad

      Eva María Jiménez Andujar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-84

      

    • Invitación al cuidado en la escuela: un mundo para la vida

      Olga Elwes Aguilar, J. Joaquín Martínez Sánchez, Nuria López Roca, Miriam Campos Leirós

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-103

      

  • INVESTIGACIONES

    • Qué podemos aprender de la escuela en el medio rural: un estudio de caso

      Mireya Blanco Tascón, Enrique Javier Díez Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 104-121

      

    • El dibujo argumentado como estrategia de investigación cualitativa con las infancias: Voces que transitan los márgenes

      Ana María Ramos Noble

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-140

      

    • Educación emocional y justicia curricular, no es oro todo lo que reluce

      Saray Martín González, Teresa García Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-159

      

    • Invención de problemas de proporcionalidad en la formación de profesores(as) de secundaria

      Jorhan Chaverri, María Burgos, Luis Fabián Gutiérrez Fallas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 160-182

      

    • La repetición de curso en la Educación Secundaria Obligatoria

      Lidia Ana Pérez Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-202

      

    • La gestión de la convivencia desde el ámbito organizativo en bachilleratos con diferente nivel de eficacia escolar

      Rubí Surema Peniche Cetzal, Héctor Manuel Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 203-220

      

    • Análisis didáctico-longitudinal de una asignatura desde la Investigación-Acción

      Rosario Caraballo Román

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 221-233

      

  • EXPERIENCIAS

    • Enredos desde una clase. Introduciéndome en los nuevos materialismos y repensar mi devenir como docente, artista e investigadora

      Paola Villanueva González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 234-253

      

    • Promoción del pensamiento práctico en los estudios de grado: la mediación como objeto de estudio

      Cristina Vidal Martí

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 254-265

      

  • HISTORIAS MÍNIMAS

    • La vitalidad de un recuerdo hermoso

      María Carmen Díez Navarro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 266-271

      

    • Mostrar la ignorancia

      Cristóbal Gómez Mayorga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 272-274

      

    • Tanto preguntar(se). Testimonio desde dentro

      Rosa María Vázquez Recio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 275-277

      

  • RESEÑAS

    • Teoría y práctica en la formación del profesorado: el Prácticum del Grado en Ciencias de la Educación Primaria de Roma Tre. Una propuesta comparativa (reseña)

      Donatella Visceglia

      Es reseña de:

      • Teoría y práctica en la formación del profesorado: el Prácticum del Grado en Ciencias de la Educación Primaria de Roma Tres. Una propuesta comparativa

        Francesca Borruso, L. Rizzo, A. Manfreda

        Roma Tre-Press, 2023. ISBN 979-12-5977-245-9

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 283-286

      

    • Educación crítica e inclusiva. El valor de la diferencia en una escuela sin exclusiones (reseña)

      Diana Farzaneh Peña

      Es reseña de:

      • Educación crítica e inclusión: el valor de la diferencia en la escuela sin exclusiones

        Miguel López Melero, Caterí Soler García, Marcos Alfonso Payá Gómez

        Miño y Dávila, Miño y Dávila, 2025. ISBN 978-84-19830-95-1

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 287-289

      

    • ¿Quién soy como artista? Poniendo en práctica la investigación artística formativa en música (reseña)

      José Manuel González Gamarro

      Es reseña de:

      • ¿Quién soy como artista? Poniendo en práctica la investigación artística formativa en música

        Rubén López Cano

        Universidad Complutense de Madrid, 2024. ISBN 978-84-09-64161-1

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 290-292

      

    • Contigo aprendí. Miradas y reflexiones de una maestra acerca de la educación y la crianza (reseña)

      Dolores Madrid Vivar

      Es reseña de:

      • Contigo aprendí. Miradas y reflexiones de una maestra acerca de la educación y la crianza

        María Carmen Díez Navarro

        Ediciones de la Torre, 2021. ISBN 978-84-7960-796-8

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 293-295