Periodo de publicación recogido
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María del Mar Herrera Fernández, Carmen Matés Llamas, Diana Farzaneh Peña, Sandra Barrado Fernández
Revista latinoamericana de educación inclusiva, ISSN 0718-5480, ISSN-e 0718-7378, Vol. 15, Nº. 2, 2021, págs. 135-153
Escuela inclusiva: el viaje entre ayer y hoy. Una mirada interior personal para transformar la escuela.
Varinia Bautista Ochoa, Diana Farzaneh Peña, Lucía González Lozano, Gabriel Herrera Polo, Inmaculada Marín Muñoz, Inés Martín Moreno, Sandra Martín Trujillo, María Sánchez Burgos, Antonio Téllez Muñoz
IJNE: International Journal of New Education, ISSN-e 2605-1931, Nº. 5, 2020, págs. 147-170
El aula un lugar donde aprender a pensar y aprender a convivir
José Miguel Salazar, Rafael Funes Mesa, Diana Farzaneh Peña
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 32, Nº 92, 2, 2018, págs. 69-80
Voces externas: profesionales de la educación que se acercan al Proyecto Roma
Eugenia Fernández Martín, Diana Farzaneh Peña
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 32, Nº 92, 2, 2018, págs. 151-162
Proyecto Roma. Proyectos intercisciplinares y comprensión en matemáticas
Verónica Aurora Quintanilla Batallanos, Diana Farzaneh Peña, Caterí Soler García
Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 80, 2018 (Ejemplar dedicado a: Comprensión en matemáticas), págs. 13-20
El Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado: la construcción del conocimiento a través de proyectos de investigación
Caterí Soler García, Marcos Alfonso Payá Gómez, Jesús Javier Moreno Parra, Diana Farzaneh Peña
Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 3394-3403
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