Praxis Educativa

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  Año 2025, Vol. 29, Número 2

  • Editorial

    • Urgencias

      María Graciela Di Franco

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  • Dossier

    • Hacia nuevos escenarios en el nivel superior: desafíos y oportunidades en tiempos de inteligencia artificial

      Guadalupe Álvarez, Lourdes Morán, Hilda Emilia Difabio de Anglat

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    • Aprender con inteligencia artificial en el nivel superior. El caso de la lectura distante

      Alejandro Artopoulos

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    • La Inteligencia Artificial como compañera de equipo de estudiantes universitarios. Potencialidades para la promoción de competencias transversales

      Analía Claudia Chiecher

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    • Análisis comparativo de tecnologías de inteligencia artificial según su alcance para la elaboración de textos sobre investigaciones

      Lourdes Morán, Guadalupe Álvarez, Hilda Emilia Difabio de Anglat

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    • Inteligencia Artificial para la revisión de la literatura de posgrado: desentrañando el camino de la automatización

      María Paula Espeche, Laura Colombo

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  • Artículos

    • La política educativa del gobierno nacional: el Plan de Alfabetización y la ESI como parte de la recomposición subsidiaria-paleolibertaria

      Guillermo Ramón Ruiz

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    • “Los ropajes del cuidado” y sus derivas pedagógicas: aproximación desde autoetnografías colaborativas en la formación del trabajo social

      Jorge Sánchez Maldonado, Gina Lorena Aya Hincapié, Yeris Ximena Cabrera Tabaco, Betsy Magali Córdoba Hernández

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    • Aportes del giro afectivo para abordar los vínculos afectivos y profesionales en la universidad. Enfoques metodológicos desde la autoetnografía y horizontalidad

      Paula Valeria Gaggini

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    • Duelos colectivos en la escuela. Vínculos y sensibilidades ante el dolor

      Darío Hernán Arévalos

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    • De la “participación” a la “convivencia”: hacia la despolitización de las relaciones escolares

      Lucía Rodríguez Bustamante

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    • Una interpretación de los juegos cooperativos desde teorías socio-políticas contemporáneas y posibles vinculaciones con la formación en el ejercicio de ciudadanía

      María Rosario Pellegrino

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    • Entre olvidos, empoderamientos y resistencias. El caso del noveno congreso de la asociación internacional de educación física y deporte para la mujer y la joven, argentina 1981

      Pablo Scharagrodsky

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    • Familias, comunidad y escuela en el contexto de la cogestión educativa rural

      Amalia Miano

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    • Prácticas digitales en educación primaria: aportes desde un estudio cualitativo post pandemia

      Natalia Monjelat

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    • A 10 años de la implementación de la jornada completa en escuelas de la provincia de Río Negro. Algunas notas sobre el estado actual en San Carlos de Bariloche

      Noemí Cristina Souza, Gricelda Ibaceta

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    • Secundarias rurales en Mendoza: tensiones y oportunidades en torno a la reforma curricular de 2015

      Rodrigo Lucero

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    • CONICET y Universidad: un recorrido complejo y contradictorio: aproximaciones a la relación entre el Conicet y el sistema universitario (1958-1983)

      Daniel Natapof

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    • El plagio académico desde la perspectiva de estudiantes universitarios

      Ivonne Balderas Gutiérrez

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    • Estrategias de educación experiencial para generar bienestar social. Un estudio de caso

      Juan Carlos Ortiz Navarro, Deneb Elí Magaña Medina

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    • Soportes y desafíos en las trayectorias de formación docente. El caso del Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” (CABA)

      Vanesa Romualdo, Romina Ponce, Hernán Diego Zelaya, Yésica Daniela Pérez, Sofía Rodríguez

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    • La trama regulatoria de la formación docente continua en la Provincia de Buenos Aires. Narrativas de la formación docente en los Centros de Capacitación, Información e Investigación Educativa (CIIE) entre 2005 y 2015

      Braian Marchetti

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