Sisyphus: Journal of Education

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  Año 2025, Vol. 13, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Science education and its relationship with other educations in global change scenarios

  • Articles

    • Inteligencia artificial y controversias sociocientíficas en la enseñanza de las ciencias de la educación superior: acercamientos y proyecciones a partir de una revisión bibliográfica

      Jaime Alejandro Oyarzo Espinosa, Carol Lindy Joglar Campos, Mario Roberto Quintanilla Gatica, Rodrigo Antonio Sepúlveda González, Macarena Soto

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      págs. 8-34

      

    • O Impacto do Teatro do Oprimido na Resolução de Questões Sociocientíficas

      Marcella Campos Oliveira, Gabriel Henrique de Camargo, Marcelo Tadeu Motokane

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      págs. 35-56

      

    • Educação em Ciências, Arte e Ecofeminismo em Questionamentos do Antropoceno

      Daniela Franco Carvalho Jacobucci, Caroline Barroncas de Oliveira, Monica de Oliveira Costa

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      págs. 57-73

      

    • Estratégias de Ensino-Aprendizagem para uma Educação Científica sob a Ótica de Problemas Complexos em Cenários de Risco e Incerteza

      Néstor Alexander Zambrano González, Mauricio Pietrocola

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      págs. 74-93

      

    • Ensino de Ciências para Crianças: Implicações da Atividade Docente para a (Trans)Formação Humana e Socioambiental

      Rafael Almeida de Freitas

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      págs. 94-115

      

    • Decolonialidad de la Educación Ambiental en la Escuela desde las Pedagogías Críticas: Un Imperativo Categórico para América Latina

      John William Barreto Cárdenas

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      págs. 116-132

      

    • Ambientalización del Contenido en Secundaria: El Cambio Climático como Cuestión Sociocientífica

      Diana Lineth Parga Lozano, Carol Dayana Pinta Pulido

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      págs. 133-153

      

    • Como e Com Quem Conhecemos o Mundo?: Giros para uma Educação em Ciências Multiespécie Amorosa

      Tainá Figueroa Figueiredo, Laísa Freire

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      págs. 154-175

      

    • Formação como Subjetivação: Docentes de Ciências diante da Cultura Ecologista em Espaços Verdes Urbanos

      Marlécio Maknamara

      • Resumen
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      págs. 176-196

      

  • Other articles

    • Ensino Médio Inovador: Da Lei ao Chão da Escola

      Elisabete do Carmo Dal Piva, Edite Maria Sudbrack

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-217

      

    • Redefining Heuristic Paradigms: A Critical Discourse on the Impetus of Problematization in African Music Theory and Composition

      Alfred Patrick Addaquay

      • Resumen
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      págs. 218-242

      

    • Shaping the Future of Collaborative Writing in Educational Settings: Emerging Trends and Research Opportunities

      Mariana Martins, Madalena Teixeira, Rosa María Faneca

      • Resumen
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      págs. 243-271