Revista Portuguesa de Educação

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  Año 2024, Vol. 37, Número 2. Dedicado a: July - December; e24025

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    • Os estilos educativos parentais e o funcionamento familiar numa amostra de adolescentes

      Márcia Mendes, Otília Fernandes, Inês Carvalho Relva

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    • Perceção de professores do 1.º ciclo do Ensino Básico da importância do ensino experimental e sua evolução num contexto de formação contínua

      José Manuel do Carmo

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    • Niveles de conciencia histórica y tratamiento de temas controvertidos en entornos digitales: Un estudio de caso con futuro profesorado español de Educación Secundaria

      Delfín Ortega Sánchez, César Barba Alonso, Bruno P. Carcedo de Andrés

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    • Hermenêutica e processos formativos: Elementos para uma pedagogia da escolha

      Rogerio de Almeida

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    • Crenças dos professores face às medidas de intervenção para promover o sucesso escolar: Que relação com a retenção escolar?

      Natalie Nóbrega Santos, Vera Monteiro

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    • Relación educativa intercultural en contexto indígena: Desafíos Epistemológicos en la escuela actual

      Katerin Elizabeth Arias Ortega, Lázaro Liusvangs Blanco Figueredo

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    • Estratégias de superação: Caminhos trilhados por professores iniciantes para a sobrevivência e estabilidade na docência

      Giseli Barreto da Cruz, Ingrid Cristina Barbosa Fernandes

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    • Autoeficácia docente e indisciplina: Perceções de professores do 3.º Ciclo do Ensino Básico

      José Castro Silva, Adriana Madeira, Nádia Ferreira

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    • A brief report of teachers’ attitudes toward inclusion in Castilla-La Mancha, Spain

      Jorge Abellán Hernández, Juan Gregorio Fernández Bustos

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    • Validade estrutural e concorrente da versão brasileira do Questionário de Estratégias de Motivação para Aprendizagem (MSLQ)

      Ana Luiza Pedrosa Neves Aichinger, Víthor Rosa Franco, Ricardo Luiz Castro de Mesquita

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    • Rethinking speaking in ELT: Where does intelligibility stand in the EFL classroom?

      Rúben Constantino Correia

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    • Evaluación auténtica en contexto universitario a través de portafolios electrónicos de aprendizaje

      Hugo Trejo González

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    • Relação entre a simulação em contexto académico e competências clínicas em estudantes de Terapia da Fala: Uma revisão sistemática

      Claúdia Runcan, Irina Golovanova, Inês Tello Rodrigues

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    • A massificação e democratização da Educação Doutoral na encruzilhada entre a equidade e a meritocracia

      Patrícia Alves, Amelia Lopes, Ricardo Cruz Correia, Isabel Menezes

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    • As provas de aferição e a epistemologia da Educação Física

      Nuno Miranda Silva, Sónia Marisa Pereira Dinis e Silva

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    • Avaliação de um modelo pedagógico de educação para a Cidadania Ambiental por alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico

      Teresa Monte, Pedro Guilherme Rocha do Reis

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    • Concetualizar a inovação enquanto processo fundacional da transformação da escola

      Lídia Serrano, José Matias Alves, Diana Soares

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    • El reto de la e-evaluación en Moodle: Situación actual en las universidades madrileñas

      Alba García Barrera, Elisa Lucas Barcia, Isabel Martínez Álvarez, Elena Alonso de Mena

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    • Cultura REA: A ética e a estética na formação docente

      Juliana Sales Jacques, Elena Maria Mallmann

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    • Adaptação e rendimento académico dos estudantes portugueses de Engenharia do primeiro ano do Ensino Superior Politécnico

      Sonia Nouws, José Eulogio Real Deus, María Emma Mayo Pais, Zeltia Martínez López, Carolina Tinajero Vacas

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    • Desenvolvimento profissional docente no Ensino Superior: Contributos para uma reflexão

      Isabel Huet

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    • Recursos digitales para la atención a la diversidad: Un estudio bibliométrico y de contenido

      Diana Marín Suelves, Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa, Enrique García Tort, Melanie Sánchez Cruz

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    • Assessment co-creation mediated by technology and its relation to university students' agency and self-regulation: The professors' perspective

      Jennifer Saray Santana Martel, Adolfina Pérez Garcias

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    • Implicações das equipas educativas nas aprendizagens dos professores e nas práticas de sala de aula

      Generosa Pinheiro, José Matias Alves

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    • Uma visão pedagógica das TIC sob o papel do professor-investigador

      Ricardo Vilhena

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  • Editorial

    • A educação sob dominação digital

      Licínio C. Lima

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