Bruna de Sá Duarte Auto, Maria Viviane Lisboa de Vasconcelos, Ana Lydia Vasco de Albuquerque Peixoto, Maria de Lourdes Fonseca Vieira
Avaliação das aprendizagens: Um estudo bibliométrico
Eduardo Amadeu Dutra Moresi, Isabel Pinho, Vilson Carlos Hartmann, Mário de Oliveira Braga Filho, Cláudia Pinho, António Pedro Costa
A literatura como alternativa para práticas decoloniais no ensino de inglês: Um estudo autoetnográfico sobre experiências de uma professora de estágio supervisionado
Roda de conversa mediada por leitura dialógica com crianças: Uma proposta metodológica de pesquisa qualitativa sobre processos argumentativos
Lady Daiane Martins Ribeiro, Larissa Krüger Fernandes, Fabrícia Teixeira Borges
La dimensión informacional de la competencia digital de los preadolescentes. Un estudio de casos
Esther Vila Couñago, Fernando Fraga Varela, Esther Martínez Piñeiro
Impessoalidade e passividade nos manuais acadêmicos: Implicações para a clareza na pesquisa qualitativa
Sentidos de la bioética que emergen en un contexto intercultural: Una aproximación desde la teoría fundamentada
Adriana Lucía Valdez Fernández, Francisco Fernando Bohórquez Gongora
Ensino de medicina legal e perícias médicas fundamentado em competências: Uma nova proposta curricular
Procedimentos metodológicos para avaliação de produtos educacionais: Contribuições para um mestrado profissional da área de ensino de humanidades
A centralidade da análise de conteúdo assistida por webQDA num estudo de caso coletivo: Como aferir a perceção de professores e alunos mentores participantes em projetos de mentoria entre pares
Perspectivas teóricas e metodológicas da pesquisa narrativa (auto)biográfica: Contribuições para as políticas públicas de formação do professor de educação infantil no Brasil
Eda Maria Henriques, Mabel Farias, Ana Paula Lobo, Adriana Arezzo, Joelma Souza, Cristiane Suzart
A pré-iniciação científica: Um processo de inclusão ou segregação?
Antônio José Silva Gonçalves, Sandra Maria Gomes de Azevedo, Jonathan Goncalves Oliveira, Valéria da Silva Trajano
Profissionalidade docente: Um olhar sobre a condição de trabalho do formador do instituto de formação de professores de Chongoene
A utilização do Photovoice como estratégia pedagógica
Maria Anabela Ferreira dos Santos, Luísa Sotto Mayor, Madalena Oliveira, Irene Soares, Isabel Serra
Cómo evalúan los profesores: Análisis de caso de una escuela normal con ayuda del software webQDA
Dina Veronica Gallegos Fernandez, Carlos Ramirez Silva, Margarita Bakieva, Carlos Sancho-Álvarez, Sonia Verdugo Castro
Design-based research e investigação-ação: Dois olhares que se entrecruzam
A investigação qualitativa e o aporte (auto)biográfico: Diálogos entre métodos e sujeitos nas pesquisas
Heriédna Cardoso Guimarães, Roberta Jardim Coube, Andreia Viana da Silva Diniz, Verônica Fabíola Neves Rodrigues
Formação contínua de professores em mediação de conflitos: Motivações e avaliação
Desafios e possibilidades da pesquisa autoetnográfica
Rosane de Mello Santo Nicola, Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau
As narrativas visuais na educação: Uma revisão sistemática de literatura
Aprendizajes formales, no formales e informales en la era digital: Contribuciones al desarrollo profesional docente
Alba Souto Seijo, Iris Estévez Blanco, Patricia Romero, Mercedes González Sanmamed
Aprendizaje profesional docente a través de la autoformación: Un análisis cualitativo de las ecologías de aprendizaje
Iris Estévez Blanco, Alba Souto Seijo, Olalla Sande, Mercedes González Sanmamed
A participação feminina no conselho federal de educação do Brasil: Uma análise qualitativa
Maria Celi Chaves Vasconcelos, Ana Cristina B. Lopez M. Francisco
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