Registros nos cadernos de estágio supervisionado: Contribuições para a constituição da identidade profissional docente
Patrícia Ferreira dos Santos, Váldina Gonçalves da Costa, Diego Carlos Pereira
A educação ambiental através da horta escolar: Um estudo de caso entre duas escolas da cidade de rio grande/rs
Marcelo Dias Rodrigues, Diego Mendes Cipriano, Bread Soares Estevam, Daiane Luísa Miezerski Calheiros, Francisco Quintanilha Veras Neto, Anderson da Silva Leitão
Mulheres na luta: Participação de mulheres nas ocupações de 2016 na universidade federal de pernambuco
Educação não escolar em teses e dissertações. Diálogos possíveis.
Dinora Tereza Zucchetti, Karine Santos, Noemi Mendes Alves Lemes, Levi Nauter de Mira
Adult education management in porto and catalonia: A case study
Ana Paula Medeiros de Moura, Bruno Rodrigo Carvalho Domingues, Maycom Douglas Ferreira Nascimento, Israel Martins Araújo, Flávio Bezerra Barros
Reader training: Experiences of reading, pleasures and discoveries that enhance written production
Elza Ferreira Santos, Sônia Pinto de Albuquerque Melo, Cyndi Moura Guimarães de Oliveira
Emancipações políticas e os processos de escolarização na baixada fluminense (1943-1959)
Amália Cristina Dias da Rocha Bezerra, Angélica Bauer Rodrigues
O método (auto) biográfico e de histórias de vida: Reflexões teórico-metodológicas a partir da pesquisa em educação
Formação em pesquisa para professores da educação básica
Francione Charapa Alves, Lia Machado Fiuza Fialho, Maria Socorro Lucena Lima
Educación y autoridad en hannah arendt: Una relectura contemporánea de la crisis de la educación
Educação, currículo e a descolonização do saber: Desafios postos para as escolas
Las concepciones de la técnica en la formación de profesores de educación física en argentina: El caso de las prácticas corporales en la naturaleza
Digital technologies and pedagogical practices in the information technology for internet technical course integrated to high school: usages and discourses
Ivonilde Pereira Mota Alkmim, Denise Aparecida Brito Barreto, Cláudia Vivien Carvalho de Oliveira Soares
An examination of one factor in school reform: Increased teacher accountability in two urban school districts
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