Pensar los cuerpos desde una perspectiva de interculturalidad crítica en los contextos escolares

• Manco, Sergio Andres ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Lasallista

     Corporación Universitaria Lasallista

     Colombia

     
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 11, Nº. 27, 2018 (Ejemplar dedicado a: Outubro-Dezembro)
• Idioma: español
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• Resumen

  • La perspectiva de interculturalidad crítica entendida como un proyecto político, epistémico, social y ético, que emerge desde los grupos humanos subordinados, negados y excluidos en América Latina, se convierte en una propuesta conceptual y metodológica para problematizar y cuestionar las relaciones que sostienen la enseñanza escolar con los cuerpos y las prácticas corporales. En este sentido, se hace necesario cavilar alrededor de los cuerpos subalternos, segregados y clasificados bajo la matriz colonial, racial y moderna creada en América Latina. Esto se hace necesario para comprender la postura de la interculturalidad crítica sobre el cuerpo y algunos avistamientos de pedagogía decolonial alrededor de la enseñanza y sus relaciones con los cuerpos inferiorizados, explotados y marginalizados