págs. 3-8
Aprendizaje de matemáticas mediado por tecnología en la escolaridad obligatoria: análisis bibliométrico
Ernesto Colomo Magaña, Vicente Gabarda Méndez, Julio Ruiz Palmero, Francisco David Guillén Gámez
págs. 13-55
págs. 57-99
Hábito lector en estudiantes universitarios desde la perspectiva de género
María Ángeles Hernández Prados, José Santiago Álvarez Muñoz, Elisa Isabel Sánchez Romero
págs. 101-139
págs. 141-159
The The Impact of Theme-Based Language Instruction on Language Learning Effectiveness and Motivation: A Case Study of “Spanish and Beauty Pageant Course”
Penpisa Srivoranart, Thitipong Duangkong, Jittawat Kunyamoon
págs. 161-181
Qualitative analysis of the use of non-sexist language in higher education: the case of the University of Málaga from the professor’s perspective
Esther Mena Rodríguez, Miguel Ángel Fernández Jiménez, Rocío Gómez Carrillo, María Inmaculada Jiménez Perona
págs. 183-208
Tendencias en la formación de pedagogos en España: un análisis comparativo
págs. 209-250
págs. 251-299
Metacapacidad comunicativa asertiva universitaria: Análisis en docentes de enfermería
Nancy Coromoto Barrios Briceño, Gloria Maldonado de Bolivar, Mario Nava Ferrer
págs. 301-337
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