Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana

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  Año 2021, Vol. 58, Número 2. Dedicado a: Lenguajes para el Aprendizaje

  • Lenguajes para el aprendizaje

    Alejandra Meneses, Evelyn Hugo Rojas, Paola Uccelli

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  • ¿Qué libros prefieren leer niñas y niños en la etapa inicial de la enseñanza formal de la lectura?

    Macarena Silva Trujillo, Elvira Jéldrez

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  • La importancia de la Teoría de la Mente en la comprensión oral y comprensión lectora en estudiantes bilingües emergentes

    Ana Taboada, Francisca Vizcaya Jofré, Susan Lutz Klauda

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  • Vocabulario académico y habilidades de lenguaje académico: predictores de la comprensión lectora de estudiantes de primaria y secundaria en México

    Silvia Romero Contreras, Gabriela Silva Maceda, Catherine E. Snow

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  • Ayudar a comprender y enseñar a comprender: dos planteamientos instruccionales para los estudiantes de educación primaria

    Emilio Sánchez Miguel, José Ricardo García Pérez

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  • Aprender a estudiar textos en primaria: propuestas para innovar en las prácticas de lectura de textos escolares

    Angélica Sepúlveda, Nicole Paulet Piedra, Beatriz Cardoso

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  • Intervenir en lengua oral y lengua escrita para mejorar las competencias académicas del alumnado de educación secundaria obligatoria

    Paula Resina Curado, Naymé Salas

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  • Aprendizaje en las redes sociales: literacidades vernaculares y académicas en la producción digital de jóvenes escolares

    Andrea Valdivia Barrios

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  • Infografías científicas en secundaria: complejos de significados multimodales en ensambles compuestos verbales-visuales

    Len Unsworth

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  • El desarrollo de la escritura analítica: aprender a enlazar la información, aprender a posicionarse

    Elisa Rosado Villegas, Ibán Mañas Navarrete, Irene Yúfera Gómez, Melina Aparici Aznar

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  • La formación de los futuros profesores de educación básica en evaluación. ¿Cómo son las oportunidades de aprendizaje que ofrecen las universidades chilenas?

    Marianela Beatriz Navarro Ciudad, Carla E. Förster, Ivonne Méndez Child, Lorena Meckes

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  • Estudios sobre la relación familia-escuela (2008-2018): un análisis bibliométrico de la producción académica en español

    Elsa María Castrillón Correa, Andrea Precht Gandarillas, Jorge Valenzuela Carreño, Jean Nikola Cudina

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