RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil

• 

  Año 2015, Vol. 4, Número 2. Dedicado a: Familia y escuela infantil.

  • Editorial

    • La educación infantil como tarea compartida

      Miguel Ángel Zabalza Beraza

      • Texto completo

      págs. 13-15

      

  • Monográfico/Tema del mes

    • Relaciones escuelas-familias: la laboriosa tarea de construir la cooperación

      Rodolfo Lois Ferradás Blanco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-26

      

    • Relaciones y encuentros con las familias en Educación Infantil

      Maria Jerónima Ferrer Ribot, Maria Antònia Riera Jaume

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-42

      

    • Coeducación y relaciones niño-padres-profesionales: la participación de los padres como expresión de calidad de los contextos de acogida para niños pequeños

      Didier Favre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-67

      

    • Appunti sul rapporto con i genitori

      Paola Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-75

      

    • Los niños de Dolto... prueba de la evolución de la sociedad

      Solange Passaris, Françoise Brochet

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-88

      

    • O que acontece na creche? As famílias respondem

      Letícia Veiga Casanova, Valéria Silva Ferreira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-101

      

    • Informe de revisión bibliográfica sobre la problemática de la relación familia-escuela en Educación Infantil: revistas científicas de referencia

      Ana Parada Gañete

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-119

      

  • Miscelánea

    • Prevenire l’obesità in età evolutiva

      Manuela Valentini, Matteo Mansi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-134

      

    • Educación en la Primera Infancia: una cuestión de derechos

      Javier Alliaume

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-144

      

    • Il PraDISI come strumento di osservazione, valutazione e sostegno alla professionalità docente. La voce delle insegnanti.

      Rossella D'Ugo, Ira Vannini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-158

      

  • Experiencias

    • La experimentacion de “El Sistema” del Maestro José Antonio Abreu en los núcleos musicales en Puglia

      Anita Piscazzi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-180

      

    • El vídeo en Educación infantil: Una experiencia colaborativa entre Infantil y Universidad para la alfabetización digital

      Isabel María Solano Fernández, María del Mar Sánchez Vera, Salomé Recio Caride

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 181-201

      

  • Entrevista

    • BERNARD AUCOUTURIER. La Práctica Psicomotriz a nivel educativo, preventivo y terapéutico.

      José Pablo Franco López, María José González Cruz

      • Texto completo

      págs. 205-211

      

  • En la Red

    • Educar en lo real(mente) importante

      Angeles Abelleira Bardanca

      • Texto completo

      págs. 215-220

      

  • Recensiones

    • Pequenas historias para falar de emocións e sentimentos

      Angeles Abelleira Bardanca

      Es reseña de:

      • Pequenas historias para falar de emocións e sentimentos

        Julia Fernández Rodríguez

        Galaxia, 2015. ISBN 978-84-9865-618-3

      • Texto completo

      págs. 225-227

      

    • Psicogeometria: Edizioni Opra Nazionale Montessori

      Carolina Gómez López

      Es reseña de:

      • Psicogeometria

        Roma : Edizioni Opra Nazionale Montessori, 2012

      • Texto completo

      págs. 229-231

      

    • Implementação do Proinfância no Rio Grande do Sul: perspectivas políticas e pedagógicas

      Dirce Hechler Herbertz

      Es reseña de:

      • Implementação do Proinfância no Rio Grande do Sul: perspectivas políticas e pedagógicas

        M.L. Rodrígues, Santos de Albuquerque

        Porto Alegre : EDIPUCRS, 2015

      • Texto completo

      págs. 233-235