RED: revista de educación a distancia

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  Año 2019, Vol. 19, Número 61. Dedicado a: Competencia digital e inclusión social en niños y niñas de educación primaria

  • Presentación

    Adriana Gewerc Barujel, Miguel Zapata Ros

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  • Artículos

    • Nivel de competencia digital del alumnado de educación primaria en Galicia. La influencia sociofamiliar.

      Esther Martínez Piñeiro, Adriana Gewerc Barujel, Ana Rodríguez Groba

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    • Actitudes de alumnado preadolescente ante la seguridad digital: un análisis desde la perspectiva de género

      Almudena Alonso Ferreiro, Uxía Regueira, María-Helena Zapico-Barbeito

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    • De la iniciación al manejo tolerado de tecnologías. La competencia digital de los estudiantes madrileños antes de la educación secundaria

      Joaquín Paredes Labra, Ada Cristina Freitas Cortina, Pablo Sánchez Antolín

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    • Aprendizajes ausentes en la Competencia Digital de preadolescentes: un estudio de casos pertenecientes a contextos socioculturales desfavorables

      Eulogio Pernas Morado, Fernando Fraga Varela, Esther Vila Couñago

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    • Evaluación de las competencias digitales sobre seguridad de los estudiantes de Educación Básica

      Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Laurentino Salvador Blanco, Sonia Casillas Martín, Verónica Basilotta Gómez-Pablos

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    • Competencia digital e inclusión educativa: visiones de profesorado, alumnado y familias

      María Montserrat Castro Rodríguez, Diana Marín Suelves, Héctor Saiz Fernández

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    • Las TIC en la atención a la diversidad educativa: el caso de la Comunidad Autónoma Vasca

      Begoña Ochoa-Aizpurua Agirre, José Miguel Correa Gorospe, Aingeru Gutiérrez-Cabello Barragán

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