págs. 5-6
Las prácticas científicas en infantil: una aproximación al análisis del currículum y planes de formación del profesorado de Galicia
Inés Mosquera Bargiela, Blanca Puig Mauriz, Paloma Blanco Anaya
págs. 7-23
Jordi Solbes, José Fernández-Sánchez, María Consuelo Domínguez Sales, José Cantó Doménech, Jenaro Guisasola Aranzábal
págs. 25-44
El discurso matemático del profesor: ¿Cómo se produce en clase y cómo se puede investigar?
Núria Planas i Raig, Alberto Arnal Bailera, Itziar García Honrado
págs. 45-60
Estrategias del alumnado de Educación Secundaria para estimar la densidad
María Napal Fraile, Jesús C. Echeverría Morrás, Amaia Zulet González, Leyre Santos Cervera, Julia Ibarra Murillo
págs. 61-78
Los microorganismos en la educación primaria: ideas de los alumnos de 8 a 11 años e influencia de los libros de texto
María Isabel Ballesteros de la Cruz, Esther Paños Martínez, José Reyes Ruiz Gallardo
págs. 79-98
págs. 99-115
Evaluación de las competencias ambientales del profesorado de primaria en formación inicial: estudio de caso
Olaya Álvarez García, Jaume Sureda Negre, Rubén Lluc Comas Forgas
págs. 117-141
Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García, Mar Moreno Moreno, María Luz Callejo de la Vega
págs. 143-162
Beatriz Mazas Gil, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña, María Amparo Hervás Domínguez, Alicia Muñoz
págs. 163-180
Socios por naturaleza: una propuesta didáctica para comprender la importancia de la interacción mutualista entre las flores y sus polinizadores
Matías Cristian Baranzelli, María Lourdes Boero, Silvina Córdoba, Gabriela Ferreiro, Constanza Maubecin, Valeria Paiaro
págs. 181-200
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