RED: revista de educación a distancia

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  Año 2016, Número Extraordinario 50. Dedicado a: Edición especial con motivo de los 50 primeros números y del 15º Aniversario de RED

  • Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación

    Charles M. Reigeluth

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    20 págs.

    

  • Instructional Theory and Technology for the New Paradigm of Education

    Charles M. Reigeluth

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    17 págs.

    

  • MOOCs as disruptive technologies: strategies for enhancing the learner experience and quality of MOOCs

    Gráinne Conole

    • Resumen
    • Texto completo

    18 págs.

    

  • Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento

    Javier Onrubia Goñi

    • Resumen
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    14 págs.

    

  • Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación

    Elena Barberà Gregori

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  • Sistemas de gestión del aprendizaje: Plataformas de teleformación

    Miguel Zapata Ros

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  • Reusabilidad y reutilización de objetos didácticos: mitos, realidades y posibilidades

    Miguel Ángel Sicilia Urbán

    • Resumen
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  • Portafolios electrónicos y educación superior en España: situación y tendencias

    Elena Barberà Gregori, Adriana Gewerc Barujel, José Luis Rodríguez Illera

    • Resumen
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  • La calidad de los contenidos educativos reutilizables: diseño, usabilidad y prácticas de uso

    Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia Goñi, César Coll Salvador, Rosa Colomina Álvarez

    • Resumen
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  • La aportación de IMS Learning Design a la creación de recursos pedagógicos reutilizables

    David Griffiths, Josep Blat, Rocío García, Sergio Sayago

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  • Retos y tendencias sobre el futuro de la investigación acerca del aprendizaje con tecnologías digitales

    Begoña Gros Salvat

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  • Secuenciación de contenidos y objetos de aprendizaje

    Miguel Zapata Ros

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  • Educación a distancia y evaluación del aprendizaje

    Elena Dorrego

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  • La investigación ante los desafíos de los escenarios de aprendizaje futuros

    Jesús María Salinas Ibáñez

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  • La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de aprendizaje/enseñanza

    Ángel García Beltrán, Raquel Martínez Fernández, José Alberto Jaén, Santiago Tapia Fernández

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  • Estrategias de aprendizaje y eLearning. Un apunte para la fundamentación del diseño educativo en los entornos virtuales de aprendizaje

    Manuel Esteban Albert, Miguel Zapata Ros

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