InstitucionesAclaración de materia/profesión
Identificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Guidance for wiki-supported collaborative learning and community knowledge building for an entire class: enhancing learning environments during the COVID19 pandemic
Chun‐Yi Lin, Charles M. Reigeluth
RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 21, Nº. 65, 2021 (Ejemplar dedicado a: Transition from conventional education to online education and learning, as a consequence of COVID19 = Transición de la educación convencional a la educación y al aprendizaje en línea, como consecuencia del COVID19)
The instructional theory framework appears lost. Isn’t it time we find it again?
Charles M. Reigeluth, Peter C. Honebein
RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 20, Nº. 64, 2020 (Ejemplar dedicado a: Teorías del aprendizaje y teorías instruccionales para la educación digital)
Transforming classrooms into learning studios: What does it take to make classrooms a living space?
Sinem Aslan, Charles M. Reigeluth, Sinem Emine Mete
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 56, Nº. 5, 2016 (Ejemplar dedicado a: A general issue covering varied aspects of educational technology), págs. 35-40
Instructional Theory and Technology for the New Paradigm of Education
Charles M. Reigeluth
RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. Extra 50, 2016 (Ejemplar dedicado a: Edición especial con motivo de los 50 primeros números y del 15º Aniversario de RED), 17 págs.
Paradigm change in education: introduction to special issue
Charles M. Reigeluth, Francis M. Duffy
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 54, Nº. 3, 2014, págs. 3-6
The learner-centered paradigm of education: roles for technology
Charles M. Reigeluth
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 54, Nº. 3, 2014, págs. 18-21
Transforming education with self-directed project-based learning: the Minnesota New Country School
Sinem Aslan, Charles M. Reigeluth, Dee Thomas
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 54, Nº. 3, 2014, págs. 39-42
Paradigm change in military education and training
Herbert H. Bell, Charles M. Reigeluth
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 54, Nº. 3, 2014, págs. 52-57
A systemic integration of technology for new-paradigm education
William R. Watson, Sunnie Lee Watson, Charles M. Reigeluth
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 52, Nº. 5, 2012 (Ejemplar dedicado a: A general issue covering varied aspects of educational technology), págs. 25-29
Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación
Charles M. Reigeluth
RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 32, 2012, 18 págs.
Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación
Charles M. Reigeluth, Nora Lizenberg (trad.), Miguel Zapata Ros (ed. lit.)
RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 32, 2012, 22 págs.
An instructional theory for the post-lndustrial age
Charles M. Reigeluth
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 51, Nº. 5, 2011, págs. 25-28
Alison A. Carr-Chellman, Charles M. Reigeluth
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 49, Nº. 6, 2009 (Ejemplar dedicado a: Culturally relevant technology-based learning environments), págs. 60-62
Roles for technology in the information-age paradigm of education: learning management systems
Charles M. Reigeluth, Charles M. Watson, Sunnie Lee Watson, Pratima Dutta, Zengguan (Clare) Chen, Nathan D. P. Powell
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 48, Nº. 6, 2008, págs. 32-39
The learner-centered paradigm of education
Sunnie Lee Watson, Charles M. Reigeluth
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 48, Nº. 5, 2008, págs. 42-48
The school system transformation (SST) protocol
Francis M. Duffy, Charles M. Reigeluth
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 48, Nº. 4, 2008, págs. 41-49
The EACT futureminds initiative: Transforming America's school systems
Charles M. Reigeluth, Francis M. Duffy
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 48, Nº. 3, 2008, págs. 45-49
Why children are left behind and what we can do about lt
Charles M. Reigeluth, Brian J. Beatty
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 43, Nº. 5, 2003, págs. 24-32
Beyond technology integration: The case for technology transformation
Charles M. Reigeluth, Roberto Joseph
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 42, Nº. 4, 2002, págs. 9-12
¿En qué consiste la teoría de diseño educativo y cómo se está transformando?
Charles M. Reigeluth
Diseño de la instrucción : teorías y modelos : un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción / coord. por Charles M. Reigeluth, Vol. 1, 2000, ISBN 84-294-6661-4, págs. 15-40
La educación afectiva y el dominio afectivo: consecuencias para las teorías y modelos del diseño eductivo
Barbara L. Martín, Charles M. Reigeluth
Diseño de la instrucción : teorías y modelos : un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción / coord. por Charles M. Reigeluth, Vol. 2, 2000, ISBN 84-294-6813-7, págs. 35-60
La enseñanza cognitiva y el ámbito cognitivo
Julie Moore, Charles M. Reigeluth
Diseño de la instrucción : teorías y modelos : un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción / coord. por Charles M. Reigeluth, Vol. 1, 2000, ISBN 84-294-6661-4, págs. 61-76
Investigación formativa: una metodología para crear y mejorar teorías de diseño
Charles M. Reigeluth, Theodore W. Frick
Diseño de la instrucción : teorías y modelos : un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción / coord. por Charles M. Reigeluth, Vol. 2, 2000, ISBN 84-294-6813-7, págs. 181-200
La teoría elaborativa: orientación para la toma de decisiones sobre el alcance y la secuenciación
Charles M. Reigeluth
Diseño de la instrucción : teorías y modelos : un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción / coord. por Charles M. Reigeluth, Vol. 1, 2000, ISBN 84-294-6661-4, págs. 449-480
“MOOCs in the Higher Education crisis”, book critique
Charles M. Reigeluth (res.)
RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 19, Nº. Extra 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Addendum 1. Reseñas de libros)
Es reseña de:
Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria: docencia, diseño y aprendizaje
Miguel Zapata Ros
Miguel Zapata Ros, 2014
Charles M. Reigeluth
Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 56, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: A genera), págs. 58-60
Es reseña de:
Most likely to succeed: Preparing our kids for the innovation era
Tony Wagner, Ted Dintersmith
Nueva York : Scribner, 2016
Diseño de la instrucción : teorías y modelos : un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción
coord. por Charles M. Reigeluth
Santillana, 2000
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