Entramados: educación y sociedad

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  Año 2016, Número 3

  • Parte 1- La educación superior: políticas y gestos de ruptura

    • La educación superior y las políticas de ruptura

      Henry A. Giroux

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-26

      

    • El sentido de la práctica docente en la formación universitaria: entrevista a Graciela (Chachi) Di Franco, UNLPAM, Argentina

      Cristina Martínez-Losada, María Graciela Di Franco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-33

      

    • Estudiantes dispuestos a aprender: algunas concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas desde la formación del profesorado de inglés

      Zelmira Álvarez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-48

      

    • (Des)Encuentros en la formación de profesores universitarios en historia: un análisis a partir del plan de estudios de la carrera de la UNMDP

      Eduardo A. Devoto, Elena María Génova, Francisco Ramallo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-61

      

  • Parte 2 - Miradas en la escuela

    • La crítica tardía de Iván Illich a La sociedad desescolarizada: “Estaba ladrando al árbol equivocado"

      Rosa Bruno-Jofré, Jon Igelmo Zaldívar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-81

      

    • Morfogénesis del conocimiento: hacia una propuesta epistemológica en la de-construcción de la escuela

      Joseph Gabriel Tobón Rey

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-92

      

    • Relación con el saber, aprendizajes intelectuales y escolares (AIE) y aprendizajes de la vida cotidiana (AVC) en estudiantes de 9° grado de educación básica en instituciones educativas del departamento del Valle del Cauca (Colombia)

      Samir Arturo Ibarra Bolaños, Jimmy Fabián Pineda Vásquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-103

      

    • Reflexibilidad virtual y consolidación del conocimiento en las asignaturas de ética y religión

      Alexander Barrera Paredes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-110

      

    • Una nueva era ¿Un nuevo conocimiento?

      Yeison Germán Méndez Góngora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-119

      

  • Parte 3 - Aportes reflexivos: los repliegues

    • La gestión del conocimiento en los centros de investigación

      Mercedes Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-132

      

    • Vida personal y desarrollo profesional de los profesores memorables. El modelo de instalación: una mirada desde el entramado narrativo

      Laura Proasi, Juan José Escujuri

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-141

      

    • La buena enseñanza de los docentes universitarios desde la perspectiva de los estudiantes: combinación de formación profesional y valores morales

      Jonathan Aguirre Valadez, Claudia de Laurentis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 142-156

      

  • Reseña/s de libro/s

    • Narratividad, experiencias, documentales y educación emancipadora en el aula

      Francisco Ramallo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-159

      

    • Fernández, M. (2015). Formación y desarrollo de profesionales de la educación. Un enfoque profundo. Blue Mounds, Wisconsin: Deep University Press.

      Jorge Cáceres Muñoz

      Es reseña de:

      • Formación y desarrollo de profesionales de la Educación: un enfoque profundo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-162