ESE: Estudios sobre educación.

• 

  Año 2015, Número 29 (Estudios sobre Educación; Vol)

  • Artículos

    • Aportaciones de la Psicología Positiva aplicadas a la formación del profesorado

      Josep Gustems Carnicer, Lydia Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-28

      

    • Relaciones entre algunas acciones preventivas sobre la convivencia escolar en centros de buenas prácticas

      Ramón Tirado Morueta, Sara Conde Vélez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-59

      

    • Los profesionales de la educación social en los servicios sociales comunitarios: un estudio de casos

      Laura Varela Crespo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-80

      

    • Satisfacción del estudiante universitario con la tutoría. Diseño y validación de un instrumento de medida

      Javier Pérez Cusó, Pilar Martínez Clares, Miriam Martínez Juárez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-101

      

    • Efectos positivos del uso de blogs y wikis en variables psicoeducativas: revisión de estudios internacionales (2010-2013)

      Judit García Martín, Jesús Nicasio García Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-122

      

    • Habilidades comunicativas dentro de la familia: una medida imprescincible contra el acoso escolar en La Rioja

      Lara López Hernáez, María Mercedes Ovejero Bruna

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-142

      

    • Factores sociales y didácticos en el proceso de aprendizaje en foros online

      Juan-Jesús Torres-Gordillo, Víctor Hugo Perera Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-163

      

    • Cuestionario para futuros docentes de Educación Secundaria acerca de las percepciones sobre atención a la diversidad: construcción y validación del instrumento

      María Jesús Colmenero Ruiz, Mª del Carmen Pegalajar Palomino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-189

      

    • Educational Accountability: High and Low Points of Its Implementation and Challenges for Latin America

      Luis Felipe de la Vega Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-213

      

    • La percepción del profesorado de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana acerca de sus Conocimientos profesionales

      Roberto Sanz Ponce, María Inmaculada Hernando Mora, José Manuel Mula Benavent

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-234

      

  • Recensiones

    • Balduzzi, E. (2015). La pedagogia alla prova della virtù. Emozioni, empatia e perdono nella pratica educativa. Milano: Vita e Pensiero, 184 pp.

      Giuseppe Mari

      • Texto completo

      págs. 237-237

      

    • Buxarrais, M. R. y Martínez, M. (Eds.) (2015). Retos educativos para el siglo XXI. Autonomía, responsabilidad, neurociencia y aprendizaje. Barcelona: Octaedro, 179 pp.

      Melania Muñoz Castillo

      • Texto completo

      págs. 238-239

      

    • Fontal, O., Marín, S. y García, S. (2015). Educación de las artes visuales y plásticas en Educación Primaria. Madrid: Ediciones Paraninfo, 194 pp.

      Ignacio Perlado González

      • Texto completo

      págs. 240-242

      

    • Ghizzoni, C. (2014). Scuola e lavoro a Milano fra Unità e fascismo. Le civiche Scuole serali e festive superiori (1861-1926). Lecce, Italia: Pensa Multimedia, pp. 225.

      Paolo Alfieri

      • Texto completo

      págs. 243-244

      

    • Gil Cantero, F. y Reyero García, G. (Eds.) (2015). Educar en la Universidad de hoy. Propuestas para la renovación de la vida universitaria. Madrid: Ediciones Encuentro, 126

      Milagros Altarejos Martínez

      Es reseña de:

      • Educar en la universidad de hoy: propuestas para la renovación de la vida universitaria / coord. por Fernando Gil Cantero, David Reyero

        Encuentro, 2015. ISBN 978-84-9055-109-7

      • Texto completo

      págs. 246-247

      

    • Medina, A., Rodríguez, C. y Ansoleaga, D. (Coords.) (2014). Desarrollo de las Instituciones y su incidencia en la Innovación de la Docencia. Madrid: Universitas, 441 pp.

      Ernesto López Gómez

      • Texto completo

      págs. 248-249

      

    • Sánchez Romero, C. (2014). Formación y desarrollo profesional del educador social en contextos de intervención. Madrid: UNED, 269 pp.

      Nuria Gallego Escudero

      • Texto completo

      págs. 250-251

      

    • Sani, R. (2015). Storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche nell’Italia moderna. Milan: Franco Angeli, 357 pp.

      Francisco Javier Laspalas Pérez

      Es reseña de:

      • Storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche nell’Italia moderna

        Roberto Sani

        Milan : Franco Angeli, 2015

      • Texto completo

      págs. 252-253

      

    • Sevillano, M. L. y Vázquez Cano, E. (2015). Modelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en educación superior. Madrid: McGrawHill y UNED, 329 pp.

      Isabel Cantón Mayo

      • Texto completo

      págs. 254-256

      

    • Topping, K., Duran, D. y Van Keer, H. (2015). Using Peer Tutoring to Improve Reading Skills. Oxon (UK) y New York: Routledge, 152 pp.

      Marta Flores Coll

      • Texto completo

      págs. 256-258