Revista de investigación educativa, RIE

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  Año 2008, Vol. 26, Número 2

  • Necesidades formativas del profesorado universitario en el contexto de la convergencia europea

    Mercedes González-Sanmamed, Manuela Raposo Rivas

    • Texto completo

    págs. 285-306

    

  • Enfoques de aprendizaje y rendimiento institucional y afectivo de los alumnos de la titulación de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

    Encarnación Ruiz Lara, Fuensanta Hernández Pina, Fernando Ureña Villanueva

    • Texto completo

    págs. 307-322

    

  • ¿Evoluciona la educación a distancia?. Las listas de distribución como protagonista de la innovación. El caso de la Lista Cuedistancia (CUED-L)

    Marta Ruiz Corbella, José Quintanal Díaz

    • Texto completo

    págs. 323-346

    

  • La educación física escolar desde el punto de vista del alumnado de Educación primaria y del estudiante de Magisterio

    María Luisa Zagalaz Sánchez, Antonio Pantoja Vallejo, Emilio J. Martínez López, Santiago Romero Granados

    • Texto completo

    págs. 347-369

    

  • Los amigos: espacio educativo, implicaciones y poder

    Fanny Tania Añaños Bedriñana, Matías Bedmar Moreno

    • Texto completo

    págs. 371-384

    

  • Una modelo para estimar las acciones a aplicar a los alumnos de ESO

    Antonio Muñoz Ledesma, José Manuel Cadenas Figueredo

    • Texto completo

    págs. 385-407

    

  • La metodología fenomenológico-hermeneútica de M. Van Manen en el campo de la investigación educativa. Posibilidades y primeras experiencias

    Raquel Ayala Carabajo

    • Texto completo

    págs. 409-430

    

  • El desarrollo de las competencias transversales en Magisterio mediante el Aprendizaje basado en problemas y el Método de Caso

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    • Texto completo

    págs. 431-444

    

  • El acceso a la dirección escolar en las Comunidades Autónomas: un estudio comparado

    Pello Aramendi Jauregi, Karmele Bujan Vidales, Juan Ramón Oyarzabal Zubeldia, Juan Carlos Sola Eslava

    • Texto completo

    págs. 445-461

    

  • Cómo planifican la composición escrita alumnos con sobredotación intelectual

    José Luis Gallego Ortega, Joaquín González Béjar

    • Texto completo

    págs. 463-484

    

  • Docentes de escuela rural. Análisis de su formación y sus actitudes a través de un estudio cuantitativo en Andalucía

    Antonio Bustos Jiménez

    • Texto completo

    págs. 485-519

    

  • ¿Cómo hacer que un Centro educativo sea inclusivo?: análisis del diseño, desarrollo y resultados de un programa formativo

    Anabel Moriña-Díez

    • Texto completo

    págs. 521-538

    

  • Métodos de evaluación en la Enseñanza Superior

    Mercedes Inda Caro, Severina Álvarez González, María del Rosario Álvarez Rubio

    • Texto completo

    págs. 539-552