Educación para la sostenibilidad: estrategias, innovaciones y retos
Información General
- Autores: María Encarnación Urrea Solano (coord.), María J. Hernández Amorós (coord.), Lilyan Vega Ramírez (coord.)
- Editores: Octaedro
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1079-006-3
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Resumen
El presente volumen recopila un conjunto de investigaciones que tienen como objetivo impulsar y fortalecer la implementación de la educación para el desarrollo sostenible (EDS) en las diferentes etapas educativas. A lo largo de sus capítulos, se presentan estrategias innovadoras y enfoques eficaces para afrontar los desafíos que surgen al integrar este modelo educativo en las aulas. A través de casos concretos, los estudios demuestran cómo es posible incorporar los principios de la sostenibilidad en diversas disciplinas y contextos educativos; experiencias útiles para un profesorado socialmente responsable.
El libro reúne varios estudios interdisciplinarios que abordan la EDS desde diversas áreas del conocimiento, como el derecho, la psicología, la historia, la geografía, la literatura y el deporte. Cada uno de estos enfoques contribuye a enriquecer la reflexión sobre el papel que puede desempeñar la educación en la construcción de un mundo más sostenible.
En suma, sus páginas abren un espacio para el diálogo y la colaboración entre académicos, docentes y responsables educativos con el fin de promover una educación que prepare a las futuras generaciones para afrontar los retos globales del planeta y avanzar en la creación de entornos de aprendizaje inclusivos y transformadores, capaces de generar un impacto positivo en la formación de individuos comprometidos con la creación de un mundo más próspero, equitativo y pacífico.
Otros catálogos
Identificadores de libro
DOI- Dialnet Métricas: 1 Cita
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Listado de artículos
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págs. 13-26
págs. 27-42
Sustainable Development Goals in early childhood English language material: what can the 2023 edition of Chilean curriculum tell us about SDGs incorporation?
págs. 43-58
La empatía del profesorado y el clima de aula: su relación con el rendimiento académico y las diferencias según el sexo
Ximena Patricia León Quinapallo, Marlene Margarita Mendoza Yépez, Shirley Patricia Villarreal Arias, Raquel Gilar Corbí
págs. 59-74
págs. 75-92
La (re)evolución de la educación ambiental: hacia una pedagogía ecoanimalista y una ética de la sostenibilidad
págs. 93-106
Encuentro de saberes y cogeneración de conocimientos: el futuro nos apela: una formación posible entre creatividad y reconversión ecológica
págs. 107-124
Hacia una comunidad universitaria activamente saludable: el programa A&S
María Isabel Cifo Izquierdo, Pablo García Marín, Nuria Ureña Ortín
págs. 125-144
«Un mar de poesía»: propuesta didáctica literaria para una educación humanista y creativa en armonía con la naturaleza
págs. 145-162
págs. 163-180
Ecopedagogía para un currículum humanista: sostenibilidad y decrecimiento
págs. 181-202
Mentoría en la Educación Superior: un análisis bibliométrico sobre el impacto en la empleabilidad de los estudiantes
David Ruiz Ortega, Miguel Ángel Gómez Casero Fuentes, Marta García Domingo, Manuela Ortega Ruíz
págs. 203-218
Monte Neme, ejemplo de paisaje herido: concepciones iniciales del alumnado, concienciación medio ambiental y propuesta didáctica
págs. 219-244
págs. 245-258
Impacto de la covid-19 en la educación inclusiva: retos y desafíos para las familias de alumnos con discapacidad
Susana Tébar Yébana, Valentina Gómez Domínguez, Diego Navarro Mateu, María Teresa Gómez Domínguez
págs. 259-276
El veganismo dentro de la pedagogía ecoanimal: una propuesta educativa para el desarrollo sostenible
págs. 277-290
págs. 291-312
Igualdad de género y educación de calidad en la formación del docente de Educación Física
Jenny Esmeralda Martínez Benítez, Mercy Julieta Logroño, Germania Maricela Borja Naranjo
págs. 313-334
Proyecto «Ecoeduca sostenible»: integrando los ODS a través de una situación de aprendizaje con enfoque de pedagogía crítica
págs. 335-350
