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Sociedad digital, tecnologías de la información y la comunicación y turismo digital

Imagen de portada del libro Sociedad digital, tecnologías de la información y la comunicación y turismo digital

Información General

Autores: Oswaldo Lorenzo Quiles (dir.), José Manuel Ortiz Marcos (dir.), Samuel Galdón López (dir.), Ana Lendinez Turón (dir.)
Editores: Aranzadi
Año de publicación: 2023
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-1125-776-3
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Listado de artículos

- LÍNEA 1. Sociedad digital
  - Competencias digitales y tecnologías emergentes en educación
    Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
    págs. 33-44
  - Panorama actual de la robótica educativa: revisión y análisis documental
    Alejandro Fernández-Pacheco García, Felipe Gértrudix Barrio
    págs. 45-62
  - La inclusión digital en contexto educativos diversos
    José Manuel Ortiz Marcos, Alba Lorenzo Herrera, Samuel Galdón López, Ana Lendinez Turón
    págs. 63-74
  - Competencias digitales en educación: Una revisión de la literatura
    María Teresa Ramiro Sánchez, Lucía Herrera Torres
    págs. 75-92
  - ¿Quieren nuestros docentes seguir formándose con estudios de posgrado?
    Ana Lendinez Turón, Carmen Enrique Mirón
    págs. 93-104
  - La formación inicial de docentes desde la perspectiva de la modalidad semipresencial que desarrolla ISAE Universidad
    Reynalda Pimentel de Arrocha
    págs. 105-114
  - Análisis del plan de estudios del grado de educación primaria: propuestas de mejora
    José A. Gallardo A.
    págs. 115-122
  - Desafíos pedagógicos en pandemia Chile: Experiencia de trabajo colaborativo y prácticas pedagógicas
    Hanrriette Carrasco Venturelli, Pilar Jover López Rodrigálvarez
    págs. 123-140
  - Relación entre la atención/concentración y la capacidad cardiorrespiratoria en escolares de la Ciudad Autónoma de Melilla: Un estudio exploratorio en contexto de educación física
    José Antonio Pérez Ramírez, Francisco Tomás González Fernández, Emilio Villa González
    págs. 141-158
  - Cibergullying y homofobia: Problema universal por cuestión de género
    Miguel Ángel Ayala Rivas, Diego Pérez Casado, Elsa María Puerto Contreras, Ana Rosa Serrano Torreblanca
    págs. 159-166
  - Reorientando los estilos de aprendizaje a través de la tecnometodología
    Inmaculada Alemany Arrebola, Desireé Manzano Aragüez, María del Mar Ortiz Gómez, Ángel Custodio Mingorance Estrada
    págs. 167-180
  - Caracterización de los aprendizajes a través de los agentes inteligentes
    Elkin Arturo Betancourt Ramirez
    págs. 181-190
  - Sociedad digital y educación: uso de las TIC con alumnado que presenta discapacidad auditiva
    Ayman Antar azzakriti, Sheila El Mojahid Mohamed, Yasmina El Mojahid Mohamed
    págs. 197-208
  - Digitalización del catálogo de partituras Banda sinfónica de vientos de Boyacá, Colombia
    Ruth Nayibe Cárdenas Soler, Jair Smith Marquez Martin
    págs. 209-222
  - Últimas tendencias digitales para la enseñanza de la actividad física primaria
    Samuel Galdón López, Ana Lendinez Turón, José Manuel Ortiz Marcos, Alba Lorenzo Herrera
    págs. 223-230
  - Contenidos de la web formativa sobre primeros auxilios para el profesorado de centros escolares
    Itziar Galindo García, Ligia Isabel Estrada Vidal
    págs. 231-246
  - Evaluación de la calidad en Iberoamérica: innovación y perfeccionamiento docente
    Borja Fernández García Valdecasas, Esther González Castellón
    págs. 247-256
  - Innovamos el presente aprendiendo del pasado reciente
    Angel Custodio Mingorance Estrada, Emilio Jesús Lizarte Simón, Marta de la Flor Alemany, Inmaculada Alemany Arrebola
    págs. 257-270
  - Inteligencia emocional y la epatía del uso de las redes sociales
    Marina Valverde Janer, Manuel Ortega Caballero
    págs. 271-284
- LÍNEA 2. Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
  - Brecha digital en estudiantes de educación secundaria de Yucatán, México
    Mariel Luna Villanueva, Pedro José Canto Herrera, Jesús Enrique Pinto Sosa, Sergio Humberto Quiñonez Pech
    págs. 285-304
  - Impactos de las nuevas tecnologías en el alumnado con síndrome de Down
    Azar Azmani Mohamedi, Irene María Cano Trujillo, Alejandra Suárez Sánchez
    págs. 305-318
  - Smart Learning Environments como eje metodológico en colectivos vulnerables
    Jennifer Serrano García
    págs. 319-326
  - Recursos tecnológicos para la enseñanza del inglés en la primera infancia
    Slava López Rodríguez, Fátima González, Sara Castellanos
    págs. 327-340
  - Enredados: salud mental, redes y TIC
    Manuel Ortega Caballero, Marina Valverde Janer
    págs. 341-352
  - Las tecnologías digitales en al etapa adolescente: usos, consecuencias y programas para fomentar un uso responsable
    Coral Ruiz-Roso Vázquez, Teresa Linde Valenzuela, Inmaculada Martínez García, Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou
    págs. 353-366
  - Las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para las necesidades educativas especiales
    Siham Kaddouri Jabiou, Ilham Mohamed Ahmed, Juan Manuel Vizcaíno Palau
    págs. 367-374
  - Las nuevas tecnologías en la enseñanza con alumnos con trastorno del espectro autista (TEA)
    Iman Hammu Assidi, Noelia Díez de la cortina Ibáñez, Rocío Cordón Moh
    págs. 375-388
  - Tareas matemáticas en un geoplano virtual en la formación de maestros en Melilla
    Verónica Albanese, Rafael Carlos Montoro Flores
    págs. 389-402
  - Las TIC y la educación: una mirada desde las redes sociales
    Alba Lorenzo Herrera, José Manuel Ortiz Marcos, Ana Lendinez Turón, Samuel Galdón López
    págs. 403-414
  - Proyecto: interculturalidad en el aula de infantil con las TIC
    Kauzar Amar Jalid, Josefa Núñez Hamed, María José Puerto Martínez
    págs. 415-428
  - Usos y recursos TIC del profesorado de matemáticas de secundaria de Melilla
    Hossein Hossein Mohand, Hassan Hossein Mohand
    págs. 429-446
  - El síndrome de down y la importancia que ofrece el uso de las TIC en el ámbito educativo
    Zayra Ortega Gallego, Elena Quesada González, Candela Martínez Barbero
    págs. 447-462
  - Los beneficios de las TIC para fomentar el ejercicio físico en personas con discapacidad
    Alberto Lozano Sierra
    págs. 463-476
  - La influencia de la educación emocional para el manejo de las tecnologías de la información y comunicación
    Rania Adabbahk El Mahjoub, Najib Akodad Laarbi, Hadilla El Harrouyi El Harrouyi
    págs. 477-494
- LÍNEA 3. Turismo digital
  - Blockchain y destinos turísticos: incentivos para el desarrollo de destinos emergentes
    Selina Serrano Escribano
    págs. 495-508
  - Metaanálisis del H-Core sobre turismo digital en la literatura
    Miguel Ángel Solano Sánchez, Salvador Moral Cuadra
    págs. 509-522
  - Metaverso y turismo: una aplicación a la ciudad de Melilla
    Adolfo Salinas Calenti, Ana Lendinez Turón, Emilio José de la Higuera Molina, Salvador Moral Cuadra
    págs. 523-534
  - Cartografías urbanas y paseos sonoros: nuevas formas de turismo emocional sostenible
    Isabel María Ayala Herrera, Virginia Sánchez López, Joaquín de la Hoz Díaz, Javier Marín López
    págs. 535-552
  - Educando en turismo digital a estudiantes de educación superior mediante las nuevas tecnologías
    Daniel Álvarez Ferrándiz, José Ramón Márquez Díaz, Samuel Galdón López
    págs. 553-562
  - Las postales como imagen turística de Melilla: un estudio estudio A/R/tográfico partiendo de la fotografía construida y las TIC
    Fernando Bayona González, Rocío Lara Osuna, Inmaculada Jiménez Manchado, Toñi Lara Osuna
    págs. 563-578
  - El turismo digital: potencialidad del marketing digital y otras herramientas de internet
    Mohamed Mohamed Mohand
    págs. 579-587

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