Información General

• Autores: Francisco Miras Martínez, David Padilla Góngora, Universidad de Almería
• Editores: Grupo de Investigación: Intervención psicológica en desarrollo, educación y orientación
• Año de publicación: 2000
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-699-2612-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Ponencias

    • El desarrollo de los procesos comunicativos en un programa de currículum alternativo

      Francisco Miras Martínez

      págs. 15-31

      

    • Diferencias individuales en la adquisición del lenguaje

      Francisco Javier Escudero Sanz

      págs. 31-61

      

    • La estimulación de la comunicación y el lenguaje en niños con trastorno del desarrollo

      Gerardo Aguado Alonso

      págs. 61-91

      

    • Alteraciones del lenguaje en autismo

      Ángel Rivière Gómez, Francisco Javier Peralta Sánchez (trad.), María Dolores Sánchez Roda (trad.)

      págs. 91-109

      

    • Intervención en la disfasia

      Marc Monfort, Francisco Javier Peralta Sánchez (trad.), María Dolores Sánchez Roda (trad.)

      págs. 109-123

      

    • Evolución de las metodologías de intervención en trastornos específicos de lenguaje

      Marc Monfort

      págs. 123-133

      

    • Retraso mental y lenguaje: reflexiones en torno a conceptos y a criterios de estudio y de intervención

      José Manuel Soler

      págs. 133-157

      

    • El papel del logopeda en la escuela

      Adoración Juárez Sánchez

      págs. 157-163

      

    • Los trastornos del lenguaje en la edad escolar. Prevención y detección.

      Antonio Villalba Pérez

      págs. 163-175

      

    • Planificación de la intervención logopédica en el marco curricular

      David Padilla Góngora

      págs. 175-197

      

    • La coordinación fonorrespiratoria en el tratamiento de las ritmopatías

      Rafael Gutiérrez Alonso

      págs. 197-209

      

    • Resultados de niños y adolescentes prelinguales con implante coclear

      Manuel Manrique, Alicia Huarte Irujo

      págs. 209-219

      

    • Prótesis auditivas, importancia de la adaptación protésica precoz

      Juan Martínez

      págs. 219-229

      

    • Calidad de atención. Identidad y rol de los movimientos asociativos. Evolución de las asociaciones. Surgimiento de FIAPAS

      Vicente Bixht Montagud

      págs. 229-237

      

  • Comunicaciones

    • Estudio evolutivo de las relaciones entre lenguaje social y privado en una situación comunicativa infantil del juego

      Conxi San Martín, Empar Torres

      págs. 239-253

      

    • El papel de la imitación en el desarrollo fonológico

      Mercedes Fernández Torres, Francisco Miras Martínez, Isabel Mercader Rubio

      págs. 253-263

      

    • Programas de intervención naturalistas en el área de lenguaje destinados a los padres

      Marina Calleja Reina

      págs. 263-277

      

    • Estudio de las funciones del lenguaje privado desde una perspectiva vygotskiana

      Empar Torres, Conxi San Martín

      págs. 277-295

      

    • Ni palabras ni oraciones: actos de habla. A la búsqueda de una unidad de análisis para la intervención en comunicación normal y patológica

      Jaume Juan i Ferrer

      págs. 295-311

      

    • Inicios del lenguaje en un niño autista

      Juan Emilio Adrián Serrano, Lidón Villanueva Badenes

      págs. 311-321

      

    • Una justificación empírica de la necesidad de ir más allá del análisis de la calidad lingüística de la referencia del mensaje en el estudio de la eficacia comunicativa

      Jaume Ferrer Sancho

      págs. 321-335

      

    • Consideraciones para la realización de un modelo de registro logopédico

      Gaspar González Rus, José Martínez Ledesma, María de las Mercedes López Torrecilla

      págs. 335-349

      

    • Características de la atención logopédica desde una perspectiva curricular

      David Padilla Góngora, María Encarnación Fernández Mota

      págs. 349-361

      

    • Estudio sobre las diferencias individuales en la adquisición del lenguaje escrito en niños de segundo de primaria: la contribución de las características temperamentales

      Carmen González Salinas, Encarnación Soto Martínez, Francisco J. Bermejo

      págs. 361-371

      

    • Estudio sobre los desórdenes del habla en escolares de educación infantil: sugerencias para profesores y logopedas

      Celia Fernández Sarmiento

      págs. 371-383

      

    • El cuento como estrategia de intervención preventiva para el desarrollo de la conciencia fonológica

      Diego Pérez Mora

      págs. 383-399

      

    • El retroproyector y el cuento hablado: estimulación del lenguaje y uso de la tecnología

      Josefa Isabel Farray Cuevas

      págs. 399-407

      

    • Interacción y atención en las parejas madre oyente - niño sordo

      Pilar Sánchez López, José Antonio Carranza Carnicero

      págs. 407-419

      

    • Los deficientes auditivos en el 50º aniversario de la declaración universal de los derechos humanos

      Jesús López-Solórzano Arquero

      págs. 419-427

      

    • Desarrollo de los elementos morfosintácticos en sujetos hipoacústicos

      Gaspar González Rus, Africa Melero Bautista, María de las Mercedes López Torrecilla, Miguel Fernández Fernández

      págs. 427-433