Información General

• Autores: José María Romero Rodríguez (coord.), Juan-Carlos de la Cruz-Campos (coord.), José Antonio Martínez Domingo (coord.), Blanca Berral Ortiz (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19506-10-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    págs. 11-14

    

  • Impacto del e-learning en la Educación Superior

    José Fernández Cerero, Lucía Hinojo Cirre, Inmaculada Sánchez Gutiérrez, Natalia Moreno Palma

    págs. 15-22

    

  • Las tecnologías como apoyo a los estudiantes con discapacidad visual en la Educación Superior

    Marta Montenegro Rueda, Inmaculada Sánchez Gutiérrez, Natalia Campos Soto, Pablo José García Sempere

    págs. 23-30

    

  • Metodologías activas en Educación Primaria. Los retos de la educación del siglo XXI

    Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda

    págs. 31-38

    

  • El debate como recurso metodológico y de evaluación en la Educación Superior: experiencias desde su uso en la práctica

    Inmaculada Ávalos Ruiz, Natalia Moreno Palma, María Jesús Santos Villalba, Magdalena Ramos Navas-Parejo

    págs. 39-46

    

  • Realidad aumentada como recurso educativo

    Juan José Victoria Maldonado, Cristina Cánovas Espinal, Inmaculada Ávalos Ruiz, María José Alcalá del Olmo Fernández

    págs. 47-54

    

  • Revitalización de metodologías docentes en el contexto universitario: una aproximación al modelo "flipped learning"

    María Jesús Santos Villalba, María José Alcalá del Olmo Fernández, Juan José Victoria Maldonado, Carmen Rodríguez Jiménez

    págs. 55-62

    

  • Planificar la formación en educación

    Francisco José Florido Esteban, Inmaculada Gómez Jaranay, Mª Isabel Martín Sánchez

    págs. 63-72

    

  • Escalas cívico-identitarias en educación patrimonial

    Daniel Jesús Martín-Arroyo Sánchez, María José Ortega Chinchilla, Ana Luisa Martínez Carrillo, Salvador Mateo Arias Romero

    págs. 73-82

    

  • El aprendizaje basado en juegos digitales en el patrimonio cultural

    María Pilar Cáceres Reche, María Encarnación Cambil Hernández, Daniel Camuñas García, Pablo José García Sempere

    págs. 83-92

    

  • Los apoyos y los recursos para la inclusión

    Carmen María Caballero García, Salvador Alcaraz García

    págs. 93-100

    

  • Estudios sobre aulas de educación especial en centros ordinarios: una mirada internacional

    Carmen María Caballero García

    págs. 101-110

    

  • Transformar la educación para transformar el mundo: los objetivos de desarrollo sostenible en la formación inicial del profesorado de Secundaria

    Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou, Inmaculada Martínez García

    págs. 111-120

    

  • El modelo centrado en la familia en tiempos COVID y el uso de la tecnología digital

    Mónica Jiménez Astudillo, Carmen Escribano Muñoz

    págs. 121-130

    

  • Los centros de protección de menores desde una perspectiva multidisciplinar

    Aroa Díaz Delgado, David Jesús Galindo Vargas, Francisco José Moreno Valiente, Sara Peláez Pineda

    págs. 131-140

    

  • La formación inicial de los maestros en competencias: el componente metodológico-didáctico

    Antonio Cortés Ramos, José Antonio Bueno Álvarez

    págs. 141-150

    

  • Importancia del razonamiento científico en Educación Superior

    Miguel Landa Blanco, Antonio Cortés Ramos, María Teresa Castilla Mesa

    págs. 151-160

    

  • Métodos de enseñanza en educación: aprendizaje basado en proyectos (ABP), aprendizaje basado en pensamientos (TBL), aprender haciendo (AH)

    Salvador Doblas Arrebola, Francisco José Florido Esteban, Oscar Lisbona Roldán, Katia Machuca Sánchez

    pág. 161