Información General

• Autores: Gorka Román Etxebarrieta (coord.), Maria Orcasitas Vicandi (coord.), Naiara Berasategi Santxo (coord.), Amaia Eiguren Munitis (coord.)
• Editores: Editorial GRAÓ
• Año de publicación: 2021
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18058-80-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• A partir de experiencias reales recogidas en los diversos contextos y etapas educativas, este trabajo pretende, en definitiva, compartir y difundir las experiencias de la práctica educativa de los profesionales que trabajan en el día a día con un alumnado que, cada vez más, necesita de un acompañamiento profesional específico y adaptado que responda a sus necesidades educativas, lingüísticas o culturales, a través de la implementación de espacios que promuevan la inclusión socioeducativa de todos y todas a través de la innovación y digitalización de las prácticas docentes.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Un pensamiento inclusivo para una enseñanza inclusiva

    Roberto Dainese

    págs. 13-22

    

  • Innovación educativa

    • La construcción de la igualdad de género a través de la creación artística. Propuestas para la inclusión en el aula

      Cristina Arriaga Sanz, Andrea Abalia Marijuan, Baikune de Alba Eguiluz

      págs. 27-41

      

    • Estrategias educativas para favorecer la inclusión de estudiantes con TEA

      Raúl Tárraga Mínguez, Gemma Pastor Cerezuela, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

      págs. 43-53

      

    • Propuesta de innovación para la mejora de la práctica docente en ciclos de alto rendimiento-ETHAZI

      Iratxe del Palacio Totorikaguena, Gorka Román Etxebarrieta

      págs. 55-67

      

    • La presencia y vigencia del legado pedagógico de Célestin Freinet en educación infantil

      José Luis Parejo, Inés Ruiz Requies, Cristina Galindo Velasco

      págs. 69-82

      

    • Innovando en el área de educación física: el taekwondo

      Vanesa Castro Salgado, Zuriñe Gaintza Jauregi

      págs. 83-95

      

  • Innovación socioeducativa

    • Laboratorios sociales pilotados. Una propuesta de investigación para la inclusión de personas migrantes y refugiados en Europa

      Elizabeth Pérez Izaguirre, Gorka Román Etxebarrieta, María Álvarez Rementería Álvarez

      págs. 101-115

      

    • Inclusión social desde la privación de libertad: modelos penitenciarios educativos como estrategia

      Jordi Enjuanes Llop, Txus Morata García

      págs. 117-129

      

    • Las certificaciones de profesionalidad para el alumnado con DI en un aula de aprendizaje de tareas. Una experiencia piloto

      Amaia Septien Santos, Eider Goñi Palacios

      págs. 131-144

      

    • La importancia de las diferencias culturales en la definición de unas buenas prácticas educativas universales

      Francisco Javier San Martín Sádaba

      págs. 145-160

      

    • El biograma de vida como herramienta analítica de historias invisibilizadas

      Carmen Lucena Rodríguez, Cristina Cruz González

      págs. 161-170

      

  • Nuevas tecnologías e inclusión

    • Inclusión social y gamificación. Educadores y educadoras, personas migrantes y locales como sujetos activos en el diseño de las herramientas TIC

      Maria Orcasitas Vicandi, Maria Dosil Santamaria

      págs. 173-185

      

    • Objetos de aprendizaje para la virtualidad en la enseñanza. Propuesta de herramienta y diseño metodológico en un proyecto de carácter transversal

      Itziar Aguado Moralejo, Orbange Ormaetxea Arenaza

      págs. 187-200

      

    • Videojuegos, género y educación: revisión expositiva del sexismo en los videojuegos y su vinculación con el Sistema PEGI y el Sistema ESRB

      Cristina Valdés Argüelles

      págs. 201-212

      

    • El proyecto OER TOWN: la gamificación en apps para fomentar la inclusión

      Oihana Leonet Sieso, Maria Dosil Santamaria, Nahia Idoiaga Mondragón, Dorleta Apaolaza Llorente

      págs. 213-225