Información General

• Autores: Antonio Luque de la Rosa (coord.), Carlos Hervás-Gómez (coord.), Luis López Catalán (coord.), Magdalena Ramos Navas-Parejo (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1122-655-4
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Resumen

• La obra que se ha editado con el título “Aprendizaje y Formación Experencial” coordinada por profesores de distintas universidades, recoge en sus siete capítulos una reflexión profunda de la innovación pedagógica en la formación del alumnado a través de marcos teóricos, análisis de prácticas pedagógicas y experiencias innovadoras. El primer capítulo presenta el método TEACCH aplicado a alumnado con TEA. El segundo capítulo analiza las percepciones del alumnado sobre las tecnologías emergentes en los ámbitos socioeducativos. El tercer capítulo analiza un modelo de aprendizaje en línea para el alumnado universitario. El cuarto capítulo se centra en un análisis internacional desde la praxis de las plataformas virtuales de aprendizaje. El quinto capítulo profundiza en la diversidad funcional a partir de los recursos de internet y el desarrollo sostenible. El sexto capítulo profundiza en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento de unión en las experiencias de aprendizaje del alumnado universitario. El séptimo y último capítulo describe la experiencia del uso de los recursos robóticos 8M y Makey Makey desde la estrategia metodológica STEAM. Todos ellos, orientan propuestas y experiencias de excelencia en las propuestas pedagógicas actuales

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El aprendizaje experiencial: el alumnado TEA y el método TEACCH

    José Jesús Sánchez Amate, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Alejandro Vargas Serrano

    págs. 9-20

    

  • Percepciones de los estudiantes sobre las tecnologías en el ámbito socio-educativo

    César Bernal Bravo, Luis López Catalán, Esther Fernández Márquez, María Belén Morales Cevallos

    págs. 21-34

    

  • Modelo de aprendizaje en línea para la formación de los estudiantes universitarios

    María Dolores Díaz Noguera, Ángela Martín-Gutiérrez, Carlos Hervás-Gómez, Ana María de la Calle Cabrera

    págs. 35-46

    

  • Las plataformas virtuales de aprendizaje desde una perspectiva internacional: aportes desde la praxis educativa

    Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Margarita Aravena Gaete, Rubí Surema Peniche Cetzal, Daniel Camuñas García

    págs. 47-64

    

  • Recursos de Internet para el desarrollo sostenible de la diversidad funcional en la sociedad digital

    José María Fernández Batanero, Pedro Román Graván, José Fernández Cerero, Eloy López Meneses

    págs. 65-80

    

  • Aprendizaje experiencial en Educación Superior: las TIC como elemento de unión

    Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, José Antonio Martínez Domingo

    págs. 81-94

    

  • 8M y Makey Makey con docentes en formación inicial

    Manuel Reina Parrado, María de los Ángeles Domínguez González, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván

    págs. 95-105