Información General

• Autores: Cosme Jesús Gómez Carrasco (coord.), Xosé Manuel Souto González (coord.), Pedro Miralles Martínez (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2021
• Colecciones: Universidad
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18615-91-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Reseña : Enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática

    Miguel Angel Pallarés Jiménez

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 107, 2022, págs. 73-74

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción: la enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Xosé Manuel Souto González, Pedro Miralles Martínez

    págs. 11-22

    

  • Formación del profesorado

    • Realidad y retos de la formación inicial y permanente del profesorado de Educación Secundaria.

      Francesc Imbernón Muñoz

      págs. 23-36

      

    • Investigación sobre la formación del profesorado de Geografía e Historia: un análisis bibliométrico

      Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jairo Rodríguez Medina

      págs. 37-54

      

    • La enseñanza de la Geografía en el Máster de Formación del Profesorado

      José Manuel Crespo Castellanos, Rafael Sebastiá Alcaraz, Xosé Manuel Souto González

      págs. 55-70

      

    • Ser professor da geração Alpha: os desafios da profissionalização para a docência e a promoção de competências em História e Geografia

      Elsa Pacheco, Glória Solé

      págs. 70-90

      

  • Problemas sociales relevantes

    • Brasil e Portugal: histórias difíceis de serem ensinadas

      Mª Auxiliadora Schmidt, Isabel Barca

      págs. 93-108

      

    • Los patrimonios controversiales en la educación patrimonial para la formación de la ciudadanía

      Miriam José Martín Cáceres, Jesús Estepa Giménez, José María Cuenca López

      págs. 109-122

      

    • Temas controversiales y educación histórica

      Nilson Javier Ibagón Martín, Pedro Miralles Martínez

      págs. 123-138

      

    • Problemas sociais e cidadania local em Geografia: Uma proposta alternativa

      Sérgio Claudino

      págs. 139-155

      

  • Ciudadanía, nacionalismo e identidades

    • La enseñanza de la historia, una cuestión de identidad

      David Parra Monserrat, Jorge Sáiz Serrano, Rafael Valls Montés

      págs. 159-171

      

    • Historia e historiografía: notas para una reflexión

      Enrique Moradiellos

      págs. 173-185

      

    • Enseñanza de una historia científica para una educación de calidad

      Joaquim Prats Cuevas, Rosa María Alabrús Iglesias, Roberto Fernández, Ricardo García Cárcel

      págs. 187-202

      

    • ¿Fracasa la enseñanza de la historia?: El caso de Cataluña y el factor nacionalista en la formación de maestros

      Joan Santacana i Mestre, Tania Martínez Gil

      págs. 203-224

      

    • Evolución de la investigación en Educación Patrimonial: aristas geográficas, legislativas, físicas y virtuales

      Olaia Fontal Merillas, Alex Ibáñez Etxeberria, Silvia García Ceballos, Marta Martínez-Rodríguez

      págs. 225-239

      

    • Educación y Ciudadanía: desafíos para el profesorado en Latinoamérica

      Carlos Muñoz Labraña, Bastián Torres Durán, Nelson Vásquez Lara, Ricardo Iglesias Segura, Gabriela Vásquez Leyton, Rodrigo Salazar Jiménez, Pablo Rodríguez López

      págs. 241-258