Información General

• Autores: Andrés Escarbajal Frutos (coord.), David López Ruiz (coord.), Mari Carmen Hernández Cantero (coord.), Mohamed Chamseddine Habib Allah (coord.)
• Editores: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-09-01392-0
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Resumen

• En el ámbito educativo se está llevando una profunda renovación metodológica en los procesos relacionados con la formación del profesorado. Estos cambios están siendo avalados por múltiples proyectos de innovación educativa. Aquí se incluyen experiencias de innovación educativa en el ámbito docente cuyos resultados han contribuido a incrementar la calidad de procesos y resultados.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Análisis contextual de CLIL en la Región de Murcia (España)

    José María Campillo Ferrer

    • Texto Completo Libro

    págs. 1-14

    

  • El paisaje sonoro y el medio ambiente. Un recurso didáctico interdisciplinar para la formación de Maestros de Primaria

    Amparo Hurtado Soler, Ana María Botella Nicolás, Sonsoles Ramos Ahijado

    • Texto Completo Libro

    págs. 15-30

    

  • Estudio de la influencia de variables en el desarrollo de las capacidades cognitivas de los Maestros en Educación Infantil

    María Luisa García Hernández, María Ángeles Cano Muñoz, Ana Torres Soto

    • Texto Completo Libro

    págs. 31-44

    

  • ¿Cómo se forman los minerales y las rocas? Algunas experiencias con estudiantes de Magisterio para facilitar su comprensión

    Hortensia Durán Gilabert

    • Texto Completo Libro

    págs. 45-59

    

  • ¿Qué saben y qué deberían saber los maestros sobre primeros auxilios en su práctica profesional?

    María de Pro Chereguini

    • Texto Completo Libro

    págs. 61-75

    

  • ¿Cómo actuarían los futuros maestros ante un accidente de una estudiante durante su práctica profesional?

    María de Pro Chereguini

    • Texto Completo Libro

    págs. 77-92

    

  • Empoderamiento creativo para docentes de visual y plástica: el valor formativo del descubrimiento espacial como experiencia pedagógica transformadora

    Júlia Castell Villanueva, Andrés Torres Carceller

    • Texto Completo Libro

    págs. 93-103

    

  • Voluntariado universitario en el huerto escolar como complemento en la formación inicial de maestros y contexto de educación ambiental

    Pablo Farinós Celdrán, Mª Victoria Montesinos García

    • Texto Completo Libro

    págs. 105-120

    

  • Uso de redes sociales en la formación inicial del profesorado. Una experiencia de innovación docente con Pinterest

    María del Mar Felices de la Fuente, Álvaro Chaparro Sainz

    • Texto Completo Libro

    págs. 121-133

    

  • El uso de huertos escolares en la formación de los futuros Maestros de Educación

    Francisco Javier Robles Moral, Pablo Farinós Celdrán, Mª Victoria Montesinos García

    • Texto Completo Libro

    págs. 135-150

    

  • ¿Es el profesorado consciente de las actitudes de los estudiantes hacia la asignatura de Matemáticas?

    José Luis Martín Maldonado, María del Mar López Martín

    • Texto Completo Libro

    págs. 151-164

    

  • La diversidad afectivo-sexual y/o de género en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Murcia

    Francisco Javier Robles Moral, Mª José García Hernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 165-178

    

  • Voluntariado universitario de refuerzo escolar con alumnos en situación de desventaja y/o exclusión sociocultural

    Mª Victoria Montesinos García, Pablo Farinós Celdrán

    • Texto Completo Libro

    págs. 179-190

    

  • Innovación docente en la formación musical de Maestros de Educación Infantil

    Rosa Isusi Fagoaga

    • Texto Completo Libro

    págs. 191-203

    

  • Innovar y reflexionar para vincular teoría y práctica en Formación Inicial de Maestros

    Laura Monsalve Lorente, Isabel María Gallardo Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 205-218

    

  • Una aproximación humana a la Educación Artística. Hacia una perspectiva italiana en su conocimiento

    Enrique Mena García

    • Texto Completo Libro

    págs. 219-230