Información General

• Autores: María F. Guzmán Pérez (coord.)
• Editores: Junta de Andalucía : Universidad de Granada, Grupo de Investigacion Patrimonio y Educacion (HUM-221)
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-608-3895-1
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional de Patrimonio y Educación (1. 2014. Granada).
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Resumen

• Primer volumen del conjunto de comunicaciones presentadas en el Congreso Internacional de Patrimonio y Educación (Universidad de Granada, mayo de 2014).

  El segundo volumen se titula "El patrimonio: riqueza conceptual y proyección educativa", ISBN 978-84-608-3896-8.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Sección 1. Espacios museográficos y educación

    • La curricula educativa y la accesibilidad al patrimonio artístico mediante los museos virtuales

      Pedro Atencia Barrero, Mª Dolores Álvarez, María del Carmen Bellido Márquez

      • Texto Completo Libro

      págs. 17-25

      

    • Claves museográficas para la interpretación educacional del patrimonio. Una visión hacia el futuro

      Laia Coma Quintana, Carolina Martín Piñol

      • Texto Completo Libro

      págs. 27-34

      

    • El museo de la educación de la Universidad del País Vasco: espacios histórico-educativos

      Paulí Dávila Balsera, Luis María Naya Garmendia

      • Texto Completo Libro

      págs. 35-42

      

    • Hacia un modelo de buenas prácticas para un museo virtual 2.0 de pedagogía, enseñanza y educación

      Alazne González-Santana

      • Texto Completo Libro

      págs. 43-50

      

    • Escultura contemporánea de Miquel Navarro: un taller didáctico para familias en el Institut Valencià d’Art Modern

      María Luisa Hernández Ríos

      • Texto Completo Libro

      págs. 51-58

      

    • Los jóvenes en el museo. Estrategias educativas

      Rosa María Hervás Avilés, Elena Tiburcio Sánchez, Raquel Tudela Romero

      • Texto Completo Libro

      págs. 59-65

      

    • Didáctica y museografía aplicada a los refugios antiaéreos de la Guerra Civil Española

      Santiago Jaén Milla

      • Texto Completo Libro

      págs. 67-74

      

    • El museo como herramienta educativa para todos. Una propuesta metodológica desde la traducción

      Catalina Jiménez Hurtado, Claudia Seibel, Silvia Soler Gallego

      • Texto Completo Libro

      págs. 75-82

      

    • Inclusión y aprendizaje de las personas con discapacidad en los museos. Necesidades, retos y oportunidades

      María Jiménez Velayos

      • Texto Completo Libro

      págs. 83-90

      

    • O museu do falso: cuma experiência colaborativa em torno à noção da Construção de identidade

      Rui Macário

      • Texto Completo Libro

      págs. 91-97

      

    • Educación, patrimonio arqueológico y tacs. Una forma de mejorar los procesos educativos

      Juan Ángel Martos Hermoso

      • Texto Completo Libro

      págs. 99-104

      

    • Las “anfitrionas” en la Fundación Antoni Tàpies. Entre la educación en museos y creación artística

      Lara F. Portolés Argüelles

      • Texto Completo Libro

      págs. 105-110

      

    • Aprendiendo en el museo mediante aplicaciones interactivas

      Raquel Sardá Sánchez, Ricardo Roncero Palomar

      • Texto Completo Libro

      págs. 111-117

      

    • Museografía didáctica de una intervención patrimonial en el Arco Romano de Cabanes y la Vía Augusta

      Sergi Selma Castell

      • Texto Completo Libro

      págs. 119-123

      

  • Sección 2. Patrimonio y enseñanza obligatoria: calidad y formación del profesorado

    • Enseñar matemáticas a partir del folclore

      Verónica Albanese

      • Texto Completo Libro

      págs. 125-132

      

    • En busca de identidad: proyecto de iniciación a la investigación basada en las artes en secundaria

      Alice Bajardi, Mª Dolores Álvarez

      • Texto Completo Libro

      págs. 133-136

      

    • El papel de la ley y de la educación en la conservación de los bienes de interés Cultural. El caso de la Sierra Sur de Jaén

      Antonio Luis Bonilla Martos

      • Texto Completo Libro

      págs. 137-144

      

    • El arte como medio para aprender la diversidad. Una propuesta transversal

      Eva Fernández del Campo Barbadillo, Cayetana Ibáñez López, Irene López Arnáiz, Sergio Román Aliste, Ana Esther Santamaría Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 145-152

      

    • Claves para la educación patrimonial del conjunto monasterial de San Millán de la Cogolla

      Ignacio Gil-Díez Usandizaga

      • Texto Completo Libro

      págs. 153-157

      

    • La formación del profesorado en educación artística y cultural en el contexto escolar europeo

      Ana González-Benito, José Manuel Calvo del Olmo

      • Texto Completo Libro

      págs. 159-165

      

    • Los códigos QR y su potencial como herramienta de educación patrimonial interdisciplinar en las aulas

      Nayra Llonch Molina, Carolina Martín Piñol

      • Texto Completo Libro

      págs. 167-177

      

    • El valor educativo del patrimonio hidráulico. La Acequia Mayor de Mula (Región de Murcia)

      José Antonio López Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 179-185

      

    • El patrimonio musical como recurso didáctico en educación primaria. Reflexiones y propuestas

      Andrés Palma Valenzuela

      • Texto Completo Libro

      págs. 187-194

      

    • A função social da história e a importância da história local e patrimonial

      Cláudia Pinto Ribeiro, Luís Alberto Marques Alves

      • Texto Completo Libro

      págs. 195-202

      

    • Análisis de recursos para la educación patrimonial. El caso de «Little Einsteins»

      Lidia Rico Cano, Laura Triviño Cabrera

      • Texto Completo Libro

      págs. 203-210

      

    • El «arte de leer escrituras antiguas». Un manual universitario de paleografía, paradigma de patrimonio documental

      Antonio Sánchez González

      • Texto Completo Libro

      págs. 211-218

      

    • Historia de España de segundo de bachillerato en el Museo Carmen Thyssen Málaga. Propuesta didáctica para la formación ciudadana

      Carmen Serrano Moral

      • Texto Completo Libro

      págs. 219-226

      

    • Casas hermandades: puntos de encuentro entre el sistema educativo y el patrimonio. Experiencia práctica en la malagueña Archicofradía del Huerto

      José Manuel Torres Ponce

      • Texto Completo Libro

      págs. 227-234

      

    • Experiencias de formación del profesorado en educación infantil. «Little Einsteins» como recurso didáctico para la educación patrimonial

      José Manuel Torres Ponce

      • Texto Completo Libro

      págs. 235-243

      

  • Sección 3. Ciudad y proyección educativa

    • A cidade enquanto ferramenta didática ao serviço do ensino da história

      Liliana Andrade de Matos e Castilho

      • Texto Completo Libro

      págs. 245-247

      

    • La ciudad de Melilla: ensanche y modernismo

      Salvador Mateo Arias Romero, Juan Miguel Martínez Martínez

      • Texto Completo Libro

      págs. 249-254

      

    • Edificio histórico San Pablo de la Compañía de Jesús de Molvízar

      Salvador Mateo Arias Romero, Luis Ortiz Béjar

      • Texto Completo Libro

      págs. 255-260

      

    • La influencia escondida de la arquitectura en el desarrollo del individuo desde su infancia

      Raffaele Biasco, Rocío España Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 261-267

      

    • El patrimonio arquitectónico como territorio operativo de la práctica educativa. El caso de los poblados dirigidos de Madrid, 1957-1963

      José Manuel Calvo del Olmo, Ana González-Benito

      • Texto Completo Libro

      págs. 269-276

      

    • Los anáglifos como medio de visualización tridimensional en clase: patrimonio histórico de la ciudad de Granada en 3D

      Jose Juan Castro Torres

      • Texto Completo Libro

      págs. 277-283

      

    • El patrimonio histórico de la ciudad de Granada a través de la fotografía tridimensional y el trabajo interdisciplinar entre alumnos de la Universidad de Granada

      Jose Juan Castro Torres, Esteban José Rivas López, David Arredondo Garrido, José Ramón Jiménez Cuesta, María Teresa García Gallardo, Celia Prados García, José Antonio López Nevot

      • Texto Completo Libro

      págs. 285-292

      

    • Ciudad educadora y patrimonio. Una propuesta de modelos de educación patrimonial

      Laia Coma Quintana

      • Texto Completo Libro

      págs. 293-300

      

    • La revalorización del patrimonio monumental ubetense mediante su consideración escenográfica

      Francisco J. del Corral del Campo, Emilio Cachorro Fernández, Milagros Palma Crespo

      • Texto Completo Libro

      págs. 301-308

      

    • “Burgos, de puerta a puerta”: una investigación mediante realidad aumentada y códigos QR

      Joaquín García Andrés

      • Texto Completo Libro

      págs. 309-316

      

    • Aprende tu provincia: Casariche y Estepa, dos pueblos olivareros en la Sierra Sur de Sevilla. Experiencia didáctica

      Dolores C. Macías Gómez

      • Texto Completo Libro

      págs. 317-327

      

    • Didáctica patrimonial y difusión de la cultura

      Silvia Martínez Martínez, Christiane Limbach, Laura Carlucci, Cristina Alvarez de Morales Mercado

      • Texto Completo Libro

      págs. 329-335

      

    • Cómo educar en el arte del grafiti

      Noelia Parejo Jiménez, Laura Rodríguez Bolívar

      • Texto Completo Libro

      págs. 337-345

      

    • Educación patrimonial en acción: reflexiones a partir del proyecto “El legado de Jorge Juan y Santacilia (1711-1773) en Alicante"

      Sara Pernas García

      • Texto Completo Libro

      págs. 347-355

      

    • Las tic y el patrimonio cultural en Santiago de Compostela

      Lucía Picado Dopico

      • Texto Completo Libro

      págs. 357-365

      

    • La arqueología como competencia transversal. Las ventajas de una ciencia multidisciplinar

      Ana B. Ruiz Osuna

      • Texto Completo Libro

      págs. 367-375

      

    • Los barrios obreros y la industria azucarera y alcoholera en Andalucía Oriental

      Francisco José Sánchez Sánchez

      • Texto Completo Libro

      págs. 377-383