Información General

• Autores: Francisco Javier Soto Pérez (coord.), José Rodríguez Vázquez (coord.)
• Editores: Servicio de Ordenación Administrativa y Publicaciones
• Año de publicación: 2004
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-688-7322-5
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Nacional de Tecnología Educativa y Diversidad (TecnoNEEt) (3. 2004. Murcia).
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Resumen

• Actas del III Congreso de Tecnología, Educación y Diversidad que contienen las conferencias plenarias dedicadas al papel de la educación ante la brecha digital, las aportaciones del Año Europeo de las Personas con Discapacidad, la utilización de las tecnologías en los colectivos con riesgo de exclusión digital y reflexiones en torno a las condiciones que deben darse para la inclusión digital. En la segunda parte se recogen experiencias e investigaciones en torno a los ámbitos de tecnología, educación e inclusión; tecnologías para el acceso al ordenador y el control del entorno, tecnologías para el desarrollo curricular, tecnologías en red y tecnologías desde la perspectiva de usuarios con discapacidad y sus familias.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Conferencias plenarias

    • Reflexiones sobre la brecha digital y la educación

      Julio Cabero Almenara

      págs. 23-42

      

    • Algunas reflexiones tras el Año Europeo de la Discapacidad

      Carlos Egea García

      págs. 43-52

      

    • Tecnologías de la Información y de la Comunicación y los trastornos generales del desarrollo

      Francisco Alcantud Marín

      págs. 53-72

      

    • Tecnologías de la Información y de la Comunicación y estimulación sensoriomotriz en niños con pluri-deficiencias

      María José Martínez Segura

      págs. 73-84

      

    • Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la educación de los alumnos superdotados

      Juan A. Alonso

      págs. 85-96

      

    • INMER-II: sistema de información en realidad virtual para personas con autismo

      Belén Sebastián Orts

      págs. 97-108

      

    • Nuevos periféricos utilizados como ayudas técnicas para personas con discapacidad

      Joaquim Fonoll i Salvador

      págs. 109-124

      

    • Tecnologías para la diversidad desde la óptica docente

      Juan José Fernández García

      págs. 125-140

      

    • El problema no es con qué comunicarse sino con quién y cómo hacerlo

      Juana María Sancho Gil

      págs. 141-146

      

    • Navegando hacia una educación accesible

      Carmen Alba Pastor

      págs. 147-159

      

  • Areas temáticas I. Tecnología, diversidad e inclusión digital

    • Objetos de aprendizaje (learning objects) como respuesta educativa al alumnado con altas capacidades desde la inclusión digital

      Rosabel Roig Vila, Asunción Lledó Carreres, Salvador Grau Company

      págs. 163-170

      

    • Proyecto TIC for TEA (Tecnologias de la Información y la Comunicación en personas con trastornos del espectro autista)

      Francisco Tortosa Nicolás

      págs. 171-176

      

    • IMTDS: nuevas tecnologías para la educación de personas con discapacidad auditiva

      Nuria Prior Arce, Ana Isabel Ballabriga Navarro

      págs. 177-182

      

    • Modalidad tecnológica de los programas para alumnos con discapacidad psíquica en la ESO

      María Dolores Alcaraz Carrillo, Rafael García Nadal, Ana Gómez, Jesús López Capilla, Raimundo Quiñonero Cervantes, María Dolores Sánchez Sánchez, Pilar Verdejo Gómez

      págs. 183-189

      

    • Un nuevo modelo en centros de investigación para la integración de discapacitados y mayores

      Joaquín Roca Dorda, Joaquín Roca González, María Elena del Campo Adrián

      págs. 191-196

      

    • Los retos de la educación ante la exclusión digital

      Francisco Javier Soto Pérez, Juan José Fernández García

      págs. 197-202

      

    • Los videojuegos desde la perspectiva de género: roles y estereotipos

      Enrique Javier Díez Gutiérrez, Olaia Fontal Merillas, Dayamí Blanco Jorrín

      págs. 203-207

      

    • Usos de las nuevas tecnologías en la atención a la diversidad

      Marta Soledad García Rodríguez, María Angeles Pascual Sevillano

      págs. 209-215

      

    • La atención a la diversidad desde las nuevas tecnologías. La experiencia del Principado de Asturias

      María Angeles Pascual Sevillano, Marta Soledad García Rodríguez

      págs. 217-220

      

    • Los sectores rural y urbano marginal. Campo de investigación, en nuevas tecnologías de Información y la Comunicación

      Darío Mera Velasco

      págs. 221-226

      

    • La educación de una comunidad para la teledemocracia. Una acción de las directivas municipales

      Aracelly Forero Romero, Miguel Angel Cuesta Guerrero

      págs. 227-231

      

  • II. Tecnologías para el control y acceso al ordenador y su entorno

    • De las ayudas técnicas a la tecnología asistiva

      Joaquín Roca Dorda, Joaquín Roca González, María Elena del Campo Adrián

      págs. 235-240

      

    • Web de ayudas técnicas elaboradas por usuarios

      José Carlos Martín Portal, Cristina Larraz Istúriz, Ana Sánchez, Rosa Ullá, Laura Domínguez, Juan B. Cerezuela Martínez

      págs. 241-246

      

    • Observatorios de accesibilidad en nuevas tecnologías

      Santiago Gil González, Ricardo Gaitán Pacheco

      págs. 247-252

      

    • El Proyecto Software Senior

      José Carlos Millán-Calenti, María José López Rey, María José Rodríguez Malmierca, Manuel Gromaz Campos

      págs. 253-257

      

    • Experiencia de interacción persona-ordenador a través de webcam con usuarios con discapacidad motriz grave y moderadamente afectados

      Mabel García González Sama, Cesar Mauri Loba

      págs. 259-264

      

    • La selección direccional: concepto, experiencias y aplicaciones concretas para interactuar con un ordenador

      Xavier Madina Manterola, Lore Alonso Crespo

      págs. 265-272

      

    • Por fin: matemáticas accesibles

      Jorge Plano

      págs. 273-276

      

  • III. Tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje

    • Resultados preliminares de la valoración de la Herramienta Multimedia para Estimulación Sensorio-motriz (HMES) por profesionales de educación especial

      María José Martínez Segura, Francisco Alberto García Sánchez

      págs. 279-284

      

    • AET: aplicación informática para la gestión de los programas de apoyo a la educación familiar en edades tempranas

      José de los Reyes Pérez Blesa, Juan Alhama Piqueras, Mª Carmen Alarcón Montoso, Ramón Segura Ruiz, Jacoba Lopez Martinez

      págs. 285-289

      

    • Optical Illusión. Sistemas de estimulación multisensorial o snoezelen

      Xavier Aluja Balselles

      págs. 291-294

      

    • Materiales didácticos informatizados e interactivos para la enseñanza de emociones y creencias a personas con autismo y con otros trastornos del espectro autista

      Josefina Lozano Martínez, José Manuel Herrero Navarro, Lucía Gómez García, Manuela García Cutillas

      págs. 295-303

      

    • Una chispita para todos

      María Dolores Hurtado Montesinos, Ana Belén Sáez Cruz

      págs. 305-308

      

    • La Educación Física inclusiva: una educación para todos los alumnos sin excepción

      María Dolores Hurtado Montesinos, Lorenzo Carmona Muñoz

      págs. 309-312

      

    • Vamos al teatro

      María Luisa Iglesias Sánchez, Jesús P. Muñoz Velasco

      págs. 313-317

      

    • Programa para manejar el móvil para chicos con Síndrome de Down

      David Gorreto Orenes

      págs. 319-324

      

    • El periódico y las nuevas tecnologías

      Francisco Andrés Marín Lucas, Virginia Ruiz Álvarez

      págs. 325-328

      

    • Instrumentos de expresión

      Francisco Andrés Marín Lucas

      págs. 329-331

      

    • Materiales multimedia para el desarrollo curricular

      J. Manuel Saz Rubira, José Luis Amat Cecilia

      págs. 333-339

      

    • EDU-PORT@FOLIOS: aplicación informática para la generación on line de portafolios electrónicos

      Rosabel Roig Vila

      págs. 341-346

      

    • GENTEST 3.0: un nuevo paso en la gestión digital del conocimiento

      Pedro Civera Coloma, Adelaida Cabo Pavia

      págs. 347-350

      

    • Desarrollo de habilidades cognitivas en niños/as orientado en la metacognición a través de la interacción con robots móviles en ambientes de realidad virtual

      María E. Pérez Mantilla

      págs. 351-356

      

    • Actividades educativas con soporte TIC, para la integración de deficientes alimentarios

      Noemí Santiveri Papiol

      págs. 357-362

      

  • IV. Tecnologías para la comunicación y el lenguaje

    • Materiales multimedia para el desarrollo del sistema de comunicación total-habla signada

      Manuel Gómez Villa, Antonia María Rebollo Martínez, Lucía Díaz Carcelén, Ana María Franco Morales, Josefa Villalba del Baño, Serafina Marín Saorín, Josefa Martínez Valenzuela, Flora María Pérez Avilés, Antonio Capel Sánchez

      págs. 365-371

      

    • Proyecto C.A.R. (Comunicación Aumentativa en la Red)

      Conrado Navalón Vila, Manuel Gómez Villa, Francisco Javier Soto Pérez, Emilio Ivars Ferrer, Domingo Méndez López, Ana María Franco Morales, Ana Camacho Marín, Lucía Díaz Carcelén, Antonia María Rebollo Martínez, Flora María Pérez Avilés, Francisco Tortosa Nicolás

      págs. 373-378

      

    • Tecnologías de ayuda y sistemas aumentativos y alternativos de comunicación en parálisis cerebral (1ª parte)

      Pedro Montero González, Juan Manuel Moreno Manso

      págs. 379-380

      

    • Tecnologías de ayuda y sistemas aumentativos y alternativos de comunicación en parálisis cerebral (2ª parte)

      Pedro Montero González, Juan Manuel Moreno Manso

      págs. 381-382

      

    • Comprensión lectora. Nivel III

      Maribel Gómez Alcázar, Carlos Máñez Carvajal, Carmen Máñez Carvajal

      págs. 383-386

      

    • Kronos-Ritmogramas

      Germán Bollati, Ana Mª De Pascale, Gloria Marra Valle, María Jesús Rodríguez Arenas

      págs. 387-393

      

    • Aplicación del Clic 3.0: "Leo"

      María García, Alfonso Campillo, Antonia Gómez

      págs. 395-399

      

    • La mejora de la expresión verbal y no verbal mediante un material multimedia. El patito feo y el movimiento inclusivo

      Eduardo Encabo Fernández, Isabel Jerez Martínez

      págs. 401-405

      

    • Metavox v.2.0

      Joaquim Galiana Sanchis, Gaspar González Rus, Andreu Sauca Balart

      págs. 407-412

      

    • Proyecto de recuperación de la dislexia fonológica

      Angel R. Calvo Rodríguez, María Soledad Carrillo Gallego

      págs. 413-418

      

    • Tecnología de voz utilizada en la terapia del lenguaje de niños con deficiencias auditivas

      M.C. Nancy Aguas Garcías

      págs. 419-425

      

    • SEDEA. Programa Secuenciado de Desarrollo Auditivo

      Mariví Calvo Medina, Marian Martínez Arnanz

      págs. 427-430

      

    • Colección Animacuentos

      Mariví Calvo Medina, Marian Martínez Arnanz

      págs. 431-435

      

    • El alumno sordo implantado: orientaciones para los profesores en soporte multimedia

      Obdulia Maestre Pascual, Corina Ruiz Paredes

      págs. 437-440

      

    • Necesidades educativas y atención a la diversidad en el aula de lengua extranjera

      Juan Bosco Camón Herrero

      págs. 441-444

      

  • V. Tecnologías en red : recursos, teleformación y accesibilidad

    • Guía de recursos on-line. Red Europea de Excelencia sobre Necesidades Educativas Especiales y Tecnologías de la Sociedad de la Información (SEN-IST-NET)

      Rafael Sánchez Montoya

      págs. 447-452

      

    • Evolución de la accesibilidad de las páginas web de las universidades españolas en el bienio 2002-2004

      Ainara Zubillaga del Río, Nuria Ruiz, Carmen Alba Pastor, María del Pilar Sánchez Hípola, L. F. Llana

      págs. 453-458

      

    • Teleformación: "formación al alcance de todos"

      Mª T. Peña Quintana, Virginia González Rosquete, Ricardo Martín Díaz

      págs. 459-463

      

    • Voluntariado virtual para e-learning solidario: proyectos formativos sostenibles de alta replicabilidad y bajo coste para la cooperación al desarrollo

      Ismael Peña López

      págs. 465-468

      

    • El logopeda sin recursos

      Gaspar González Rus, Mercedes López Torrecilllas

      págs. 469-473

      

    • implantecoclear.org

      Fernando Giménez, Sergi Marín

      págs. 475-478

      

    • www.infopitagoras.com: una solución para los programas individuales de aprendizaje

      José María Alvarez, Virginia Bertomeu, Alfonso Terol, José Luis Gómez

      págs. 479-482

      

    • Las redes en el aula inclusiva y el aula en la red

      María Paz Prendes Espinosa, Linda Johanna Castañeda Quintero

      págs. 483-487

      

    • Accesibilidad en la red

      María Paz Prendes Espinosa, Linda Johanna Castañeda Quintero

      págs. 489-494

      

  • VI. Tecnologías desde la perspectiva de usuarios con discapacidad y familiares

    • Discapacidad, cualidad y necesidad

      María Dolores Váquez Aznar

      págs. 497-501

      

    • Una ventana para poder mirar al futuro

      José David Abad López

      págs. 503-504

      

    • Anécdotas de mi vida y mis sentimientos

      Lydia Lorente Puche

      págs. 505-510

      

    • Tengo coche propio

      Isabel Ros Marín

      págs. 511-514

      

    • La escuela: un lugar de encuentro entre familias y profesores

      Paqui Ruiz Pérez

      págs. 515-516

      

  • Resumen-conclusión de las comunicaciones presentadas

    • Resumen y conclusiones de las comunicaciones presentadas en tecnoneet 2004

      María José Martínez Segura, Emilio Ivars Ferrer

      págs. 519-525