Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC: experiencias en 2016 - Dialnet

Ir al contenido

Ayuda

Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC: experiencias en 2016

Imagen de portada del libro Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

Información General

Autores: José Luis Alejandre Marco (coord.)
Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
Año de publicación: 2017
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-16933-83-9
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Citas a capítulos: 6 Citas

Listado de artículos

- Kahoot, Socrative & Quizizz: herramientas gratuitas para fomentar un aprendizaje interactivo y la gamificación en el aula
  Jesús Sergio Artal Sevil
  págs. 17-27
- EDpuzzle & PlayPosit: aplicaciones para desarrollar vídeos interactivos. Recursos educativos destinados al "Flipped Classroom"
  Jesús Sergio Artal Sevil, Andrés Herrero Bernal
  págs. 29-39
- Experiencia de mejora de las competencias transversales en el Trabajo Fin de Grado: elaboración de una web divulgativa
  Laura Grasa, Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco
  págs. 41-48
- Elaboración de materiales docentes audiovisuales para facilitar el aprendizaje de procesos fisiológicos relacionados con el aparato digestivo
  Laura Grasa, Marcelo Castro López, María Jesús Rodríguez Yoldi, Mª Pilar Arruebo Loshuertos, Miguel Ángel Plaza Carrión, J. Medina Correas, María Jaime Siso
  págs. 49-56
- Experiencia de organización de prácticas a través de Moodle en el Grado en Nutrición Humana y Dietética
  Marcelo Castro López, T. Sanclemente, Susana Menal-Puey, Iva Marques Lopes, Cristina Yagüe Ruiz, Francisco Molino Gahete, Lorena Fuentes Broto, Mª Pilar Arruebo Loshuertos, Miguel Ángel Plaza Carrión, Laura Grasa, María Jesús Rodríguez Yoldi, Patricia Meade, Beatriz Puisac Uriol
  págs. 57-61
- Archivos digitales de fotografía y álgebra lineal
  Luis Rández García, R. Rández García, B. Rubio Serrano
  págs. 63-71
- Creación de pósteres multimedia y posterior repositorio para diseñar contenidos culturales. Inglés II del Grado en Educación Primaria
  Vanessa Merenciano Urbán
  págs. 73-76
- Diario de las Bellas Artes. Periódico en papel y nuevos medios. Práctica real: comunicación, información y tecnología
  Silvia Hernández Muñoz, Francisco López Alonso, Chema López Juderías, Isabel Muñoz Tomás, José Prieto Martín, Pedro Luis Hernando Sebastián, Rubén Benedicto Rodríguez, Marta Marco Mallent, José Aznar Alegre, Soledad Córdoba Guardado, Sergio Romero López, José Joaquín Pérez Gimeno, María Vidagañ Murgui, Silvia Martí Marí, Rocío Garriga Inarejos
  págs. 77-86
- La inclusión de una plataforma educativa de Educación Básica en Educación Universitaria: test "on-line"
  Alberto Aibar Solana, Ángel Abós Catalán, Javier Zaragoza Casterad, Alberto Abarca Sos, Javier Sevil Serrano, Luis García González
  págs. 87-94
- Office Mix: cómo convertir una presentación secuencial en una Plataforma "on-line" interactiva
  José María Mir Marín
  págs. 95-101
- El aprendizaje de la Historia Económica con apoyo de TIC: la aplicación Socrative
  Javier Puche Gil
  págs. 103-111
- El "one minute paper" virtual con Socrative
  Ana Garrido Rubio, Jesús Gutiérrez Ilarduya, Teresa Montaner Gutiérrez, Agustín Raluy Pirla
  págs. 113-120
- Gamificando la docencia en "Marketing": un estudio sobre el uso de "clickers" en clase
  Isabel Buil Carrasco, Sara Catalán Gil, Eva Martínez Salinas
  págs. 121-126
- Uso de teléfonos inteligentes en el aula para fomentar la participación y el aprendizaje de los alumnos durante la resolución de problemas
  Javier Ramón, Víctor Sebastián Cabeza, Enrique Romero, Jesús Arauzo Pérez
  págs. 127-133
- Implementación del método PechaKucha (presentaciones 20x20) en el ámbito del Grado en Derecho
  Saúl Domínguez Albero, Javier Martínez Calvo, Miriam Martínez Navarro
  págs. 135-144
- La participación responsable de los alumnos en el Máster en Profesorado en la evaluación
  José María Falcó Boudet, José Luis Huertas Talón
  págs. 145-152
- Construir colaborativamente la caja de herramientas del profesor. Un portafolio colectivo en el Máster en Profesorado
  José María Falcó Boudet, José Luis Huertas Talón, Miguel García Garcés
  págs. 153-161
- El arte del cine y la música al servicio de las buenas prácticas en la docencia del Derecho: Millennium DIPr. como referente
  Mª Carmen Chéliz Inglés
  págs. 163-172
- Desarrollo y aplicación de un sistema de apoyo al aprendizaje basado en minería de datos sobre un LMS
  Javier Fabra Caro, Ana Martínez
  págs. 173-179
- El uso de TIC en la formación para el emprendimiento
  Jesús Cuevas Salvador
  págs. 181-189
- Valoración del uso de un foro de "desafíos" para la discusión y aprendizaje de cuestiones de Física General
  José Manuel Carmona Martínez, Susana Cebrián Guajardo
  págs. 191-197
- El fomento del debate crítico sobre noticias de prensa económica a través de la herramienta Foro de la plataforma Moodle
  Cristina Ferrer García
  págs. 199-206
- EDpuzzle y PlayPosit: aplicaciones pata llevar la "Flipped Classroom" al aula de música universitaria
  Rosa María Serrano Pastor, Oscar Casanova López
  págs. 207-214
- Herramientas para la elaboración de vídeos que propician el enfoque pedagógico "Flipped Classroom"
  Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor
  págs. 215-222
- Mejora de la intervención docente en maestros de educación física mediante nuevas tecnologías
  págs. 223-228
- Didáctica de la Educación Física en Educación Primaria mediante la edición de vídeos y la construcción de un canal de YouTube
  Carlos Castellar Otín, Alejandro Quintas Hijós, Francisco Pradas de la Fuente, Marta Rapún López
  págs. 229-235
- Fomento del aprendizaje autónomo mediante una web de vídeos
  Álvaro Barreras, Daniel Casanova Ortega, Alvaro Lozano Rojo, Verónica Martín Molina, Antonio Miguel Oller Marcén, Jorge Ortigas Galindo, Antonio Otal Germán, Marcos Rodríguez Rodríguez, María Pilar Velasco Cebrián, Rubén Vigara
  págs. 237-245
- La enseñanza de conceptos multidisciplinares de la Nanociencia mediante TIC basadas en documentales: cápsulas de nanotecnología
  Víctor Sebastián Cabeza, Marta Giménez
  págs. 247-252
- Mejora de las prácticas docentes en el aula de música: creación de materiales multimedia
  Roberto Anadón Mamés, Ana Isabel Serrano Osanz
  págs. 253-261
- Soluciones audiovisuales en cálculo diferencial e integral. Ejercicios de cálculo enlatados
  Pedro José Miana Sanz, Beatriz Rubio
  págs. 263-268
- Una experiencia en la impartición de videoconferencias en el contexto de un máster propio
  Sergio Ilarri Artigas, Jorge Bernad Luisilla, Raquel Trillo Lado
  págs. 269-277
- El seguimiento de los futuros odontólogos paso a paso: fichas preclínicas dentales
  Alejandro Carlos de la Parte Serna, Yamila Magali Centurión Merodo, Francesca Monticelli, Luis Oscar Alonso Ezpeleta
  págs. 279-283
- Fotografía, educación y museos
  Alfonso Revilla Carrasco
  págs. 285-289
- Desarrollo de la percepción en Educación Plástica en Primaria e Infantil con el uso de la fotografía
  Alfonso Revilla Carrasco
  págs. 291-295
- Actualización y modernización de los medios audiovisuales empleados en la formación docente en Reproducción y Obstetricia de los alumnos de tercer curso de Veterinaria
  Antonio Del Niño Jesús, Lydia Gil Huerta, Noelia González Ortí, Felisa Martínez Asensio, José Ignacio Martí Jiménez, Victoria Luño Lázaro, Mayte Olaciregui Rodríguez, Paula Domingo Lacueva, Joaquín Medina Alcazar
  págs. 297-302
- El uso de herramientas antiplagio para detectar solapamientos de contenidos curriculares
  Ana Isabel Allueva Pinilla, Cristina Acin Tresaco, María Teresa Maza Rubio, Rosa María Bolea Bailo, María Ángeles Latorre Górriz, F. Manuel Gascón Pérez
  págs. 303-316

Fundación Dialnet

Acceso de usuarios registrados

Imagen de identificación

¿Olvidó su contraseña?

¿Es nuevo? Regístrese

Ventajas de registrarse

Dialnet Plus

Opciones de compartir

Opciones de entorno

Sugerencia / Errata

© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados

Coordinado por: