Información General

• Autores: José Luis Alejandre Marco (coord.)
• Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
• Año de publicación: 2017
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-16933-83-9
• Recoge los contenidos presentados a: Buenas prácticas en la docencia universitaria (7. 2016. Zaragoza).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro es el resultado de las mejores experiencias presentadas en el transcurso de la VII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC, que se celebró el 12 de septiembre de 2016 en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Kahoot, Socrative & Quizizz: herramientas gratuitas para fomentar un aprendizaje interactivo y la gamificación en el aula

    Jesús Sergio Artal Sevil

    págs. 17-27

    

  • EDpuzzle & PlayPosit: aplicaciones para desarrollar vídeos interactivos. Recursos educativos destinados al "Flipped Classroom"

    Jesús Sergio Artal Sevil, Andrés Herrero Bernal

    págs. 29-39

    

  • Experiencia de mejora de las competencias transversales en el Trabajo Fin de Grado: elaboración de una web divulgativa

    Laura Grasa López, Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco

    págs. 41-48

    

  • Elaboración de materiales docentes audiovisuales para facilitar el aprendizaje de procesos fisiológicos relacionados con el aparato digestivo

    Laura Grasa López, Marcelo Castro López, María Jesús Rodríguez Yoldi, Mª Pilar Arruebo Loshuertos, Miguel Ángel Plaza Carrión, J. Medina Correas, María Jaime Siso

    págs. 49-56

    

  • Experiencia de organización de prácticas a través de Moodle en el Grado en Nutrición Humana y Dietética

    Marta Castro López, T. Sanclemente, Susana Menal-Puey, Iva Marques Lopes, Cristina Yagüe Ruiz, Francisco Molino Gahete, Lorena Fuentes Broto, Mª Pilar Arruebo Loshuertos, Miguel Ángel Plaza Carrión, Laura Grasa López, María Jesús Rodríguez Yoldi, Patricia Meade, Beatriz Puisac Uriol

    págs. 57-61

    

  • Archivos digitales de fotografía y álgebra lineal

    Luis Rández García, R. Rández García, B. Rubio Serrano

    págs. 63-71

    

  • Creación de pósteres multimedia y posterior repositorio para diseñar contenidos culturales. Inglés II del Grado en Educación Primaria

    Vanessa Merenciano Urbán

    págs. 73-76

    

  • Diario de las Bellas Artes. Periódico en papel y nuevos medios. Práctica real: comunicación, información y tecnología

    Silvia Hernández Muñoz, Francisco López Alonso, Chema López Juderías, Isabel Muñoz Tomás, José Prieto Martín, Pedro Luis Hernando Sebastián, Rubén Benedicto Rodríguez, Marta Marco Mallent, José Aznar Alegre, Soledad Córdoba Guardado, Sergio Romero López, José Joaquín Pérez Gimeno, María Vidagañ Murgui, Silvia Martí Marí, Rocío Garriga Inarejos

    págs. 77-86

    

  • La inclusión de una plataforma educativa de Educación Básica en Educación Universitaria: test "on-line"

    Alberto Aibar Solana, Ángel Abós Catalán, Javier Zaragoza Casterad, Alberto Abarca Sos, Javier Sevil Serrano, Luis García González

    págs. 87-94

    

  • Office Mix: cómo convertir una presentación secuencial en una Plataforma "on-line" interactiva

    José María Mir Marín

    págs. 95-101

    

  • El aprendizaje de la Historia Económica con apoyo de TIC: la aplicación Socrative

    Javier Puche Gil

    págs. 103-111

    

  • El "one minute paper" virtual con Socrative

    Ana Garrido Rubio, Jesús Gutiérrez Ilarduya, Teresa Montaner Gutiérrez, Agustín Raluy Pirla

    págs. 113-120

    

  • Gamificando la docencia en "Marketing": un estudio sobre el uso de "clickers" en clase

    Isabel Buil Carrasco, Sara Catalán Gil, Eva Martínez Salinas

    págs. 121-126

    

  • Uso de teléfonos inteligentes en el aula para fomentar la participación y el aprendizaje de los alumnos durante la resolución de problemas

    Javier Ramón, Víctor Sebastián Cabeza, Enrique Romero, Jesús Arauzo Pérez

    págs. 127-133

    

  • Implementación del método PechaKucha (presentaciones 20x20) en el ámbito del Grado en Derecho

    Saúl Domínguez Albero, Javier Martínez Calvo, Miriam Martínez Navarro

    págs. 135-144

    

  • La participación responsable de los alumnos en el Máster en Profesorado en la evaluación

    José María Falcó Boudet, José Luis Huertas Talón

    págs. 145-152

    

  • Construir colaborativamente la caja de herramientas del profesor. Un portafolio colectivo en el Máster en Profesorado

    José María Falcó Boudet, José Luis Huertas Talón, Miguel García Garcés

    págs. 153-161

    

  • El arte del cine y la música al servicio de las buenas prácticas en la docencia del Derecho: Millennium DIPr. como referente

    Mª Carmen Chéliz Inglés

    págs. 163-172

    

  • Desarrollo y aplicación de un sistema de apoyo al aprendizaje basado en minería de datos sobre un LMS

    Javier Fabra Caro, Ana Martínez

    págs. 173-179

    

  • El uso de TIC en la formación para el emprendimiento

    Jesús Cuevas Salvador

    págs. 181-189

    

  • Valoración del uso de un foro de "desafíos" para la discusión y aprendizaje de cuestiones de Física General

    José Manuel Carmona Martínez, Susana Cebrián Guajardo

    págs. 191-197

    

  • El fomento del debate crítico sobre noticias de prensa económica a través de la herramienta Foro de la plataforma Moodle

    Cristina Ferrer García

    págs. 199-206

    

  • EDpuzzle y PlayPosit: aplicaciones pata llevar la "Flipped Classroom" al aula de música universitaria

    Rosa María Serrano Pastor, Oscar Casanova López

    págs. 207-214

    

  • Herramientas para la elaboración de vídeos que propician el enfoque pedagógico "Flipped Classroom"

    Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor

    págs. 215-222

    

  • Mejora de la intervención docente en maestros de educación física mediante nuevas tecnologías

    págs. 223-228

    

  • Didáctica de la Educación Física en Educación Primaria mediante la edición de vídeos y la construcción de un canal de YouTube

    Carlos Castellar Otín, Alejandro Quintas Hijós, Francisco Pradas de la Fuente, Marta Rapún López

    págs. 229-235

    

  • Fomento del aprendizaje autónomo mediante una web de vídeos

    Álvaro Barreras, Daniel Casanova Ortega, Alvaro Lozano Rojo, Verónica Martín Molina, Antonio Miguel Oller Marcén, Jorge Ortigas Galindo, Antonio Otal Germán, Marcos Rodríguez Rodríguez, María Pilar Velasco Cebrián, Rubén Vigara

    págs. 237-245

    

  • La enseñanza de conceptos multidisciplinares de la Nanociencia mediante TIC basadas en documentales: cápsulas de nanotecnología

    Víctor Sebastián Cabeza, Marta Giménez

    págs. 247-252

    

  • Mejora de las prácticas docentes en el aula de música: creación de materiales multimedia

    Roberto Anadón Mamés, Ana Isabel Serrano Osanz

    págs. 253-261

    

  • Soluciones audiovisuales en cálculo diferencial e integral. Ejercicios de cálculo enlatados

    Pedro José Miana Sanz, Beatriz Rubio

    págs. 263-268

    

  • Una experiencia en la impartición de videoconferencias en el contexto de un máster propio

    Sergio Ilarri Artigas, Jorge Bernad Luisilla, Raquel Trillo Lado

    págs. 269-277

    

  • El seguimiento de los futuros odontólogos paso a paso: fichas preclínicas dentales

    Alejandro Carlos de la Parte Serna, Yamila Magali Centurión Merodo, Francesca Monticelli, Luis Oscar Alonso Ezpeleta

    págs. 279-283

    

  • Fotografía, educación y museos

    Alfonso Revilla Carrasco

    págs. 285-289

    

  • Desarrollo de la percepción en Educación Plástica en Primaria e Infantil con el uso de la fotografía

    Alfonso Revilla Carrasco

    págs. 291-295

    

  • Actualización y modernización de los medios audiovisuales empleados en la formación docente en Reproducción y Obstetricia de los alumnos de tercer curso de Veterinaria

    Antonio Del Niño Jesús, Lydia Gil Huerta, Noelia González Ortí, Felisa Martínez Asensio, José Ignacio Martí Jiménez, Victoria Luño Lázaro, Mayte Olaciregui Rodríguez, Paula Domingo Lacueva, Joaquín Medina Alcazar

    págs. 297-302

    

  • El uso de herramientas antiplagio para detectar solapamientos de contenidos curriculares

    Ana Isabel Allueva Pinilla, Cristina Acín Tresaco, María Teresa Maza Rubio, Rosa María Bolea Bailo, María Ángeles Latorre Górriz, F. Manuel Gascón Pérez

    págs. 303-316