Información General

• Editores: Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Subdirección General de Información y Publicaciones
• Año de publicación: 2009
• Colecciones: Colección de Investigación, 184
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-369-4773-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa tiene entre sus objetivos contribuir a la mejora de la calidad de la educación mediante la investigación educativa y el desarrollo eficaz de la innovación en el sistema educativo. Por ello anualmente los Premios Nacionales de Investigación Educativa y Tesis Doctorales. La presente publicación incluye los resúmenes de los trabajos premiados en la edición 2007 de los ¿Premios CIDE?. Se trata ya de la vigésima tercera edición de los premios que, si bien con algunos cambios que han afectado tanto a las modalidades contempladas de los trabajos de los concursantes como a la periodicidad de la convocatoria, se han venido celebrando desde el año 1975. En la modalidad de Investigación educativa se han concedido 8 premios y en la modalidad de Tesis Doctorales 10.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

• Descripción principal

Listado de artículos

• • Modalidad: investigación educativa

    • Familias inmigrantes en Galicia. La dimensión socieducativa de la integración (primer premio)

      M. Lorenzo, Nuria Abal Alonso, Felicidad Barreiro Fernández, María do Carmen Cambeiro Lourido, R. Castro, Agustín Godás Otero, Lidia Susana Maquieira, María Josefa Mosteiro García, Diana Priegue Caamaño, M.A. Santos Sánchez

      págs. 13-24

      

    • Valores medioambientales en la educación: situación del futuro profesorado de extremadura ante la ecolgía y el cambio climático (segundo premio)

      José G. Galán

      págs. 55-108

      

    • Actitudes lingüísticas, escuela e inmigración. Los escolares ante la diversidad lingüística y cultual (segundo premio)

      Cecilio Lapresta Rey, Silvia-María Chireac, Ángel Huguet Canalis, Josep Janés, J.L. Navarro, Maia Querol, Clara Sansó

      págs. 109-154

      

    • Qué hacen los profesores y qué podrían hacer cuando leen textos con alumnos en las aulas (tercer premio)

      Emilio Sánchez Miguel, José Ricardo García Pérez, Javier Rosales Pardo

      págs. 155-200

      

    • La introducción de la sexta hora lectiva para los alumnos de educación primaria en Cataluña. Resultados de la puesta en marcha, análisis de las principales dificultades que ha generado y elaboración de propuestas de mejora (tercer premio)

      J. Saballs, Josep Bofill, R. Borrás, Enric Corominas Rovira, M. Juan, R. Lajusticia, E. Malloll, M.F. Massó, R.Mª Montseny, D. Pairó, Miquel Payaró, Joaquim Pèlach y Busóm, M. Planas de Farnés, Maira Solé, R. Soler, L. Viruete

      págs. 201-238

      

    • Valoración de la educación física escolar por el alumnado de educación primaria (estudio de la provincia de Jaén): (Mención honorífica. Modalidad Investigación Educativa)

      María Luisa Zagalaz Sánchez, E.J. Martínez, A. Pantoja, Isabel Rodríguez

      págs. 239-286

      

    • Actitudes ante la diversidad sexual de la población adolescente de Coslada (Madrid) y San Bartolomé de Tirajana (Gran Canaria): (Mención honorífica. Modalidad Investigación Educativa)

      J.I. Pichardo, Belén Molinuevo Puras, P.O. Rodríguez, M. Romero

      págs. 287-320

      

    • Con voz propia. Los cambios sociales y profesionales desde la experiencia de los docentes: (Mención honorífica. Modalidad Investigación Educativa)

      Juana María Sancho Gil, A. Cid, Anna Creus, P. Duran, V. Giambelluca, Patricia Hermosilla, F. Hernández, Sandra Martínez

      págs. 321-362

      

  • Modalidad: tesis doctorales

    • Dificultades específicas del aprendizaje de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad: detección precoz y características evolutivas (primer premio)

      Miguel Blanco González

      págs. 363-396

      

    • Los sistemas de ayuda entre iguales como instrumentos de mejora de la convivencia escolar: evaluación de una intervención (segundo premio)

      Mª S. Andrés

      págs. 397-445

      

    • Los grupos multigrado de educación primaria en Andalucía (tercer premio)

      A. Bustos

      págs. 445-477

      

    • Componentes actitudinales de la formación estadística. Un análisis casual, desde la teoría cognitiva social con estudiantes universitarios de psicología (Mención honorífica. Modalidad tesis)

      A. Blanco

      págs. 478-514

      

    • Estrategias de aprendizaje. Construcción y validación de un cuestionario-escala (Mención honorífica. Modalidad tésis)

      A. Ferreras

      págs. 515-554

      

    • Evaluación criterial de la competencia matemática en la educación infantil y eficacia diferencial de un programa de intervención.(Mención honorífica. Modalidad tesis)

      Carmen Vicent

      págs. 555-580

      

    • La integración socioeducativa de los padres y madres inmigrantes en los centros de educación infantil y primaria. Propuestas de mejora a partir de un estudio de casos (Mención honorífica. Modalidad tesis)

      I. González

      págs. 581-626

      

    • El maltrato entre escolares (Bullying) en el primer ciclo de educación secundaria obligatoria: valoración de una intervención a través de medios audiovisuales (Mención honorífica. Modalidad tesis)

      A. Jiménez

      págs. 626-652

      

    • Mejora de las relaciones sociales en contextos multiculturales a través de la educación física (Mención honorífica. Modalidad tesis)

      C. González

      págs. 653-704

      

    • Optimización metodológica de entornos telemáticos cooperativos como recursos didácticos de la química (Mención honorífica. Modaliad tesis)

      Gregorio Jiménez Valverde

      págs. 705-720