Información General

• Editores: Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa
• Año de publicación: 1999
• Colecciones: Colección de Investigación, 142
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-369-3287-0
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Resumen

• Recoge los resúmenes de los 19 trabajos premiados en la convocatoria de 1998, 11 en la modalidad de Investigación Educativa y 8 en la modalidad de Tesis

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Investigacion educativa

    • Diversidad cultural e igualdad escolar, un modelo para el diagnóstico y desarrollo de actuaciones educativas en contextos escolares multiculturales

      María Teresa Aguado Odina

      • Texto Completo Libro

      págs. 15-32

      

    • La interacción en el inico de la lectoescritura

      Cristina Díez Vegas

      • Texto Completo Libro

      págs. 33-64

      

    • Seguimiento de una muestra de alumnos potencialmente superdotados

      Benito López Andrada

      • Texto Completo Libro

      págs. 65-92

      

    • Mapas de experto tridimensionales. Aplicaciones al diseño de secuencias instruccionales de física, basadas en la teoría de la elaboración

      Ángel Luis Pérez Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 93-116

      

    • Diseño y evaluación de un programa de intervención psicoeducativa para la educación en derechos humanos durante la adolescencia

      Maite Garaigordobil Landazabal

      • Texto Completo Libro

      págs. 117-150

      

    • ¿ Qué podemos hacer los profesores universitarios por mejorar el interés y el esfuerzo de nuestros alumnos por aprender?

      Jesús Alonso Tapia

      • Texto Completo Libro

      págs. 151-188

      

    • Intervención psicopedagógica en el aula de matemáticas. Un programa psicoinstruccional para primer ciclo de educación primaria

      Vicente Bermejo Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 189-210

      

    • Análisis y valoración de necesidades formativas del profesorado

      José Luis García Llamas

      • Texto Completo Libro

      págs. 211-234

      

    • Un currículum cognitivo para enseñar a pensar a alumnos y alumnas de educación infantil

      José Mariano Garrido Gil

      • Texto Completo Libro

      págs. 235-250

      

    • Participación de la comunidad de los centros docentes

      Quintina Martín-Moreno Cerrillo

      • Texto Completo Libro

      págs. 251-276

      

    • Las estrategias utilizadas por los profesores universitarios para la evalución del aprendizaje de los alumnos

      Francisco Javier Tejedor Tejedor

      • Texto Completo Libro

      págs. 277-296

      

  • Tesis doctorales

    • El profesor frente al trabajo cooperativo. Variables que determinan la elección del trabajo cooperativo como método de instrucción

      María Rosa Salas Labayen

      • Texto Completo Libro

      págs. 297-316

      

    • "Burnout" o desgaste físico y afrontamiento del estrés en el profesorado universitario

      Eloísa Julia Guerrero Barona

      • Texto Completo Libro

      págs. 317-332

      

    • Procesos de aprendizaje en matemáticas con poblaciones de fracaso escolar en contextos de excluxión social. Las influencias afectivas en el conocimiento de las matemáticas

      Inés María Gómez Chacón

      • Texto Completo Libro

      págs. 333-358

      

    • Un programa de enrequecimiento para alumnos biendotados de 5 a 7 años

      Beatriz Álvarez-González

      • Texto Completo Libro

      págs. 359-386

      

    • Diseño y aplicación de un modelo de evalución del currículum de maestro especialista en educación física en la escuela de magisterio de Albacete

      Pedro Gil Madrona

      • Texto Completo Libro

      págs. 387-408

      

    • Formación del profesorado de enseñanza secundaria en España: pensamiento e instituciones

      Juan Antonio Lorenzo Vicente

      • Texto Completo Libro

      págs. 409-422

      

    • Educación física y aprendizajes tempranos

      Javier Mendiara Rivas

      • Texto Completo Libro

      págs. 423-448

      

    • Metodología de la evaluación de programas: evaluación de programas de postgrado en la Universitat de València

      Amparo Pérez Carbonell

      • Texto Completo Libro

      págs. 449-467