Información General

• Autores: Txema Hornilla (coord.)
• Editores: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 1999
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-8373-115-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

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• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

• La formación docente del profesorado ha sido una cuestión poco tratada en la universidad, pues siempre existió la creencia de que para enseñar bien es suficiente con tener un buen dominio de la disciplina que se imparte al alumnado. Hoy, ese viejo prejuicio ha entrado en crisis. En este libro se ofrecen distintas alternativas, tanto teóricas como prácticas, que abordan la formación del profesorado universitario desde perspectivas pedagógicas plurales.

Listado de artículos

• • Teoría de formación desde una perspectiva crítica

    Txema Hornilla

    págs. 11-39

    

  • Aterriza como puedas: profesores principiantes e iniciación profesional

    Cristina Mayor Ruiz, Carlos Marcelo García

    págs. 40-116

    

  • El audiovisual en la formación: entre la tecnología educativa y la comunicación

    Eneko Lorente Bilbao

    págs. 117-152

    

  • El científico como docente ante las CC. de la educación y su desarrollo profesional

    Pilar Ruiz de Gauna Bahillo

    págs. 153-184

    

  • La innovación educativa en la educación superior: una propuesta concreta en el ámbito de la escritura académica

    María José Rubio Hurtado, Anna Escofet Roig

    págs. 185-198

    

  • Enseñar, aprender y evaluar lo aprendido en la universidad

    María Rosa Tarradellas Pifarrer, María Luisa Pérez Cabaní

    págs. 199-210

    

  • Un sondeo de la demanda de acciones dirigidas a la mejora de la actividad docente

    Mercedes González Martínez, Lina Sierra Ayala, M. Isabel Brincones Calvo

    págs. 211-219

    

  • Formación de profesores universitarios noveles

    Mercedes González Martínez, M. Isabel Brincones Calvo

    págs. 219-228

    

  • Modelo de profesor y modelo de formación

    Mª Africa de la Cruz Tomé

    págs. 229-256

    

  • Innovación y formación: un modelo de desarrollo profesional del profesor universitario

    José María Maiques March, Amparo Fernández March

    págs. 257-270

    

  • Un proyecto de formación docente del profesorado universitario

    Concepción Yániz Álvarez de Eulate

    págs. 271-282

    

  • La formación docente del profesorado universitario: relación de una experiencia pionera en la UPV-EHU durante el curso 1993-94

    Txema Hornilla

    págs. 283-306