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Logopedia: tradición y vanguardia: actas del XXXIV Congreso Internacional AELFA-IF: Salamanca, 26-28 de junio de 2025

Imagen de portada del libro Logopedia

Información General

Editores: UPSA Ediciones
Año de publicación: 2026
País: España
Idioma: español
Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional de AELFA (34. 2025. Salamanca).
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Listado de artículos

- Atención temprana / enfermedades poco frecuentes
- Lectura, escritura y alfabetización
  - ¿Qué deberíamos saber los profesionales de la educación sobre la comprensión lectora en estudiantes sordos?: una revisión sistemática
    Laura Hernández Sobrino, Virginia González Santamaría
    pág. 24
  - Sara (Self-Applied Reading Assessment): una herramienta centroamericana de evaluación lectora apoyada en inteligencia artificial
    Daniel Cubilla Bonnetier, E. Casamassima, Laura V. Sánchez Vincitore
    pág. 25
  - Enseñar a leer en el aula: un entrenamiento estructurado e intensivo del principio alfabético con el software INVENTAPALABRAS
    Juana Muñoz López, D. Garrido, R. López Cuevas, E. Sánchez Sol
    pág. 26
  - Efectos de la vulnerabilidad en el aprendizaje lector y en la efectividad de un programa de estimulación fonológica
    Daniel Cubilla Bonnetier, Delfina D’Alfonso, Nadia De León Sautú
    pág. 27
  - Alfabetización temprana: un estudio sobre la lectura conjunta en el hogar
    L. Casquero Martín, Emma García Pérez, Javier Rosales Pardo
    pág. 28
  - La importancia de la competencia cultural en la terapia del lenguaje
    F. Rengifo Caicedo
    pág. 29
  - Adaptación e implementación de un programa de entrenamiento en funciones ejecutivas para alumnado de primaria con dificultades en lectoescritura
    E. García Alonso
    pág. 30
- Trastorno del espectro autista + comunicación aumentativa y alternativa
  - Comunicación aumentativa y alternativa: concepciones de los docentes de Educación Primaria
    C. Magano Ferreira, C. Ferreira, A.B. Ribeiro, A.F. Santos
    pág. 32
  - Análisis de muestras de lenguaje de niños castellano-parlantes: estudio piloto para la determinación de un vocabulario núcleo
    D. Gándara Simil, María-Luisa Gómez-Taibo, R. Filgueira Crespo
    pág. 33
  - Comunicación, participación y calidad de vida a través del programa DesarrollaT de Activoz
    A. Díaz Castro, M.V. Díaz Martín, C. Padilla Castilla
    pág. 34
  - Autopercepción de los recursos pragmáticos en sujetos con autismo grado 1: estudio transversal por encuestas
    Sonia Hernández Hernández, Zaira Vargas García
    pág. 35
  - Autism in the school context: Accessibility to communication with the Dhaca Method
    R. Lima, A. Montenegro, Bianca Arruda Manchester de Queiroga
    pág. 36
  - Families active engagement on alternative and augmentative communication: A look from di vernet professionals
    J. Travassos De Queiroz, A.C. Alves Dos Santos, J.P. De Almeida Sampaio, V.H. Farias De Andrade
    pág. 37
  - Conocimiento sobre el ARFID en distintos profesionales: evaluación e intervención en personas con TEA
    L. Lozano Trancón, Patricia López Resa
    pág. 38
  - Mujeres con trastorno límite de la personalidad y mujeres autistas: influencia del enmascaramiento en la evaluación clínica
    Raquel Sotos Gracia, Patricia López Resa, S.M. García Gómez
    pág. 39
- Audiología
- Voz y foniatría
  - El potencial de la voz en la esquizofrenia como biomarcador temprano de la enfermedad
    Alfonso Martínez Cano, Roberto Fernández-Baillo Gallego de la Sacristana, Begoña Polonio López, Manuela Martínez Lorca
    pág. 50
  - Estudio clínico del paciente con enfermedad de parkinson a través del análisis biomecánico de la voz
    Sandra Corvo Macarro
    pág. 51
  - Análisis del control y estabilidad vocal en pacientes con enfermedad de Parkinson
    Sandra Corvo Macarro
    pág. 52
  - Reducción de la activación suprahioidea en cantantes mediante biofeedback electromiográfico y ejercicios de tracto vocal semiocluido
    Laura Martín Bielsa, C. Polo Savicente
    pág. 53
  - Técnicas de coaching aplicadas en terapia vocal de paciente con sulcus asociado a disfonía comportamental: estudio de caso
    E.M. Aguirre Sanchez
    pág. 54
  - La eficacia de los programas de entrenamiento vocal en el profesorado
    Á. Pajares Salgado
    pág. 55
  - Efecto de los ejercicios vocales en el tratamiento de la disfagia: revisión bibliográfica sistemática
    E. Mejía Macas
    pág. 56
  - Fotobiomodulación: la luz como coadyuvante en el manejo de la rehabilitación y el entrenamiento vocal
    A. Rodríguez Piñeiroa, M.C. Carrillo Torres
    pág. 57
  - Tracto vocal semiocluído (TVSO): más allá de la terapia de resistencia al agua
    A. Rodríguez Piñeiroa, M.C. Carrillo Torres
    pág. 58
  - La práctica de instrumentos de viento y su impacto en la voz
    M. Girbés Miguel
    pág. 59
- Disfagia / miofuncional / motricidad orofacial
  - ¿Por qué no “quieren” comer?: características comunes en 25 sujetos con trastornos de la alimentación infantil
    Begoña Barceló Sarria
    pág. 62
  - El papel de la logopedia en el abordaje del paciente con esofagectomía
    Javier Bueno Herrera, Belén D. Ordóñez Miyar
    pág. 63
  - Una propuesta de rehabilitación logopédica online para parálisis facial esperiféricas de entre 0 y 38 años de evolución
    C. Grande Beceiro
    pág. 64
  - Estimación biomecánica de las trayectorias mandibulares durante la función masticatoria para la práctica logopédica: protocolo de estudio
    M. Gálvez Mora
    pág. 65
  - Iintervención temprana en comunicación y deglución en un caso Deguillain- Barré faringocervicobraquial
    Liliana Santamarina Rabanal
    pág. 66
  - Conocimiento de los españoles sobre el síndrome de apnea-hipopnea obstructiva del sueño en niños
    Marcia Adriao Briz, N. De Ganzo Martín, M. Maceiras Da Rocha, E. Miguel
    pág. 67
  - Terapia miofuncional y calidad de vida: a propósito de un caso de paciente con síndrome de ectrodactilia-displasia ectodérmica-hendidura (EEC) tras la colocación de una prótesis
    Mónica Bartuilli Pérez, R. Arroyo Rosado
    pág. 68
  - Alimentación de niños de 0 a 24 meses con fisuras labiopalatinas no sindrómicas: estudio de revisión
    Rosa María Bermejo Alegría, M. Lázaro Ganuzas
    pág. 69
- Habla: sonidos habla y ritmo
  - Relación entre la discriminación auditiva y el desarrollo fonológico en niños de 3 a 7 años
    Pablo Parra López, Alfonso J. Escudero Sanz, Marina de los Llanos Olmos Soria, E. Martínez Salvador
    pág. 72
  - Descripción de las producciones orales atípicas en niños con Síndrome de Down
    Denisse Pérez, S.A. Cáceres Valdebenito, María Teresa Núñez Herrera
    pág. 73
  - Nuevos enfoques sensoriales en la evaluación de los trastornos de los sonidos de habla de origen idiopático
    L. Cerrillo Gil, Patricia Murciego Rubio
    pág. 74
  - Cerrando la brecha: un marco de anotación para la severidad de la tarta mudez para facilitar soluciones impulsadas por IA
    I. Morales Becerra
    pág. 75
  - Lectura y prosodia en escolares con trastorno del espectro autista: análisis comparativo
    Antonio González Ariza, D. Garrido, Juana Muñoz, R. García Retamero
    pág. 76
  - Análisis fonológico multidimensional en niños y adolescentes con Síndrome de Dowm
    Yuri Esperanza Vega Rodríguez, Patricio Alejandro Vergara Ponce, P.T. Cerón Torres, J. Asencio Campos
    pág. 77
- Daño cerebral
  - Estrategias para mejorar la comunicación con la persona con afasia: un proyecto transversal
    J. Ejarque Grau
    pág. 80
  - Entre la voz y la respiración: avances en la evaluación de la disartria post-daño cerebral
    A. Argoubi, Ana María Martín Nogueras
    pág. 81
  - Inclusión a través de la CAA y la bocha: un enfoque transdisciplinar
    A.C. Fernandes, K. Calheirana Soati
    pág. 82
  - Cuando la forma importa: estímulos estáticos vs dinámicos en el procesamiento del lenguaje
    M. Zapata Soria, H. Bougrine López, M. Carrascosa Sandoval, José María Torralba Muñoz
    pág. 83
  - A propósito de un caso: afasia secundaria a disección de carótida interna en territorio extracraneal
    Cristina Agudo Alba, Eva Maria Bragado Bragado
    pág. 84
- Trastornos del lenguaje
  - Tratamiento de la anomia en pacientes bilingües con afasia: implicaciones parala logopedia basada en la evidencia
    Miren Arantzeta Pérez
    pág. 86
  - Desórdenes de procesamiento auditivo en niños bilingües y su impacto neurocognitivo
    F. Rengifo Caicedo
    págs. 87-88
  - Desarrollo morfosintáctico en niños con hipoacusia: aplicación de pruebas de repetición de oraciones y muestra de lenguaje espontáneo
    M.C. Cabrera Noa, Miguel Lázaro López-Villaseñor
    pág. 89
  - Avances en QEEGqeeg y neurofeedback en el tratamiento de adultos para mejorarprocesos atencionales, la función ejecutiva y el lenguaje
    Ana García Barés, D. Baptista Cordeiro
    pág. 90
  - El podcast como recurso terapéutico en la intervención logopédica del adulto mayor
    P. García Fernández, I.P. Palacios Bucheli, S. Ortiz González, M.V. Lorens Prado
    pág. 91
  - Evaluación de la semántica en población de alto riesgo de esquizofrenia: implicaciones para la logopedia
    Amparo Martínez Cano, Roberto Fernández-Baillo Gallego de la Sacristana, Begoña Polonio López, Manuela Martínez Lorca
    pág. 92
  - El impacto de la prematuridad en el desarrollo del lenguaje oral
    Paloma Gómez Gavilán, S. Bosque Morales, Carolina Jiménez Márquez
    pág. 93
  - Desarrollo temprano de la comunicación social y el lenguaje en bebés prematuros moderados a tardíos
    Blanca Palomero Sierra, Victoria Sánchez Gómez
    pág. 94
- Otras temáticas
  - Trastornos neurológicos funcionales: abordaje desde la logopedia
    M. C. Vicente Torcal
    pág. 96
  - Memoria a corto plazo en adultos con Síndrome de Down: influencias del envejecimiento y el lenguaje
    Mario Figueroa González, Sònia Darbra Marges
    pág. 97
  - Desarrollo de la cartera de servicios de logopedia en el sistema público de salud de Galicia
    Javier Bueno Herrera, D. Gandara Simil, C. Fernández Barros, N. Castro Couceiro
    pág. 98
  - Incorporación de una perspectiva interseccional autorreflexiva en la práctica logopédica en entornos multilingües y multiculturales: una revisión
    P. Bellón Vázquez, P. Bellón
    pág. 99
  - Associations between smartphone use patterns in young children and earlyexecutive-linguistic development: Preliminary results
    María Teresa Martín Aragoneses, Celia Teira Serrano, David del Río Grande, Irene Cadime
    pág. 100
  - Exploring early childhood education teachers’ competency profile inrelation to language and early literacy through the regulatory framework
    María Teresa Martín Aragoneses, Celia Teira Serrano, Yolanda Márquez Domínguez
    pág. 101
  - La intervención logopédica en pacientes con miastenia gravis: resultados de una encuesta sobre necesidades y atención recibida
    N. García Serrano
    pág. 102

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