Thomas Andre Prola

• Artículos de revistas (2)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)

• Artículos de revistas

  • Training Needs for New Qualified Teachers in the Context of the European Digital TA Project: A Systematic Review

    Thomas Andre Prola, Emmanuel Soriano Flores, Laura García Valladares, Anna Szczepanek_Guz

    Espacio, Tiempo y Educación, ISSN-e 2340-7263, Vol. 11, Nº. 1, 2024, págs. 95-108

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  • Newly Qualified Teacher’s Needs:: A Comprehensive Analysis among Teachers in Poland and Spain

    Emmanuel Soriano Flores, Thomas Andre Prola, Josep Alemany Iturriaga, Agnieszka Szplit, Zofia Okraj, Zuzanna Zbróg

    Espacio, Tiempo y Educación, ISSN-e 2340-7263, Vol. 11, Nº. 1, 2024, págs. 109-130

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Towards reducing teacher turn-over in Europe: Forms of community support for young teachers in the onlife environment detected by the european digitalta project (2022-2025)

    Thomas Andre Prola, Emmanuel Soriano Flores

    Docencia del futuro: Inteligencia artificial como motor de innovación, inclusión y sostenibilidad educativa. Libro de actas del I Congreso Internacional sobre docencia innovadora, sostenible e inclusiva en la era de la inteligencia artificial / coord. por Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Gloria Morales Pérez, Fulgencio Sánchez Vera, María de los Ángeles Domínguez González, 2025, ISBN 978-84-1177-107-8, págs. 379-380

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  • Reducing teacher attrition: Understanding newly qualified teachers' needs in Europe with responses and support from digital technologies

    Thomas Andre Prola

    INTED2025 Proceedings: 19th International Technology, Education and Development Conference Valencia, Spain. 3-5 March, 2025., 2025, ISBN 978-84-09-70107-0, págs. 401-401

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