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Área de conocimientoPortal Institucional (Dialnet CRIS)Identificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Eduardo González Cabañes, Trinidad García Fernández, David Álvarez García, María Estrella Fernández Alba, Celestino Rodríguez Pérez
Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 34, Nº. 3, 2022, págs. 454-462
Eduardo González Cabañes, Penelope L. Kuhn, Sara Ortega Merino, Ana María Ullán de la Fuente, Lawrence Herringer, Shane Price, Carla Saldaña, Lucy Madden, Anna N. Bartel, Estela Rojo Hernández
Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 14, Nº. 2, 2022, págs. 29-38
Enfoque de resolución de problemas previo a la instrucción aplicado a la enseñanza universitaria
José Carlos Núñez Pérez, Eduardo González Cabañes, Trinidad García Fernández
Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021 / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes; María del Mar Molero Jurado (comp.), África Martos Martínez (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), Vol. 3, 2021 (Póster), ISBN 978-84-09-35493-1, pág. 217
Trinidad García Fernández, Eduardo González Cabañes, Susana Al-Halabi Díaz, Celestino Rodríguez Pérez
La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 604-613
Resolución de Problemas Previa a la Instrucción y su Efecto sobre el Aprendizaje
Eduardo González Cabañes
Tesis doctoral dirigida por José Carlos Núñez Pérez (dir. tes.), Trinidad García Fernández (dir. tes.). Universidad de Oviedo (2022).
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