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Formation d’enseignants de langues à l’intercompréhension: pratiques, répercussions, contraintes. Back to the future ?
Maria Helena Araújo e Sá, Maddalena de Carlo, Sílvia Melo-Pfeifer
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 67, 2020 (Ejemplar dedicado a: Didactique du plurilinguisme et formation des enseignants : contextes, dispositifs et perspectives), págs. 160-168
La littérature peut tout! L’enseignement du texte littéraire pour la découverte de l’altérité
Maddalena de Carlo, Elisabetta Sibilio
Langue(s) & Parole: revista de filología francesa y románica, ISSN-e 2466-7757, Nº. 4 (La dimension littéraire et culturelle dans l'enseignement-apprentissage des langues), 2019, págs. 111-128
¿Cómo implementar una educación plurilingüe y evaluarla? El ejemplo de la Intercomprensión
Encarnación Carrasco Perea, Maddalena de Carlo
Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 50, 2019, págs. 75-85
Attention to form in collaborative writing tasks: comparing pair and small group interaction
Ana María Fernández Dobao, Maddalena de Carlo, Sílvia Melo-Pfeifer
Canadian modern language review, ISSN 0008-4506, Vol. 70, Nº. 2, 2014, págs. 158-187
Les vécus des étudiants Erasmus pendant leur séjour à l'étranger: un apprentissage expérientiel
Maddalena de Carlo, Laura Diamanti
Ela : études de linguistique appliquée: revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, ISSN 0071-190X, Nº 169, 2013 (Ejemplar dedicado a: Public Erasmus: vers une mobilité culturelle), págs. 29-46
Réflexions sur une compétence difficile à cerner: le savoir-être. Tentative de déclinaison à la lumière du concept de reconnaissance
Maddalena de Carlo
Ela : études de linguistique appliquée: revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, ISSN 0071-190X, Nº 169, 2013 (Ejemplar dedicado a: Public Erasmus: vers une mobilité culturelle), págs. 93-107
Traduction et médiation dans l'enseignement-apprentissage linguistique
Maddalena de Carlo
Ela : études de linguistique appliquée: revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, ISSN 0071-190X, Nº 167, 2012 (Ejemplar dedicado a: La médiation linguistique: entre traduction et médiation des langues vivantes), págs. 299-312
Plurilinguisme et interculturalité pour la construction de la citoyenneté européene
Maddalena de Carlo
Ela : études de linguistique appliquée: revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, ISSN 0071-190X, Nº 153, 2009 (Ejemplar dedicado a: Approaches plurielles et multimodales), págs. 67-76
La communication à l'époque de sa reproductibilité technique
Maddalena de Carlo
Ela : études de linguistique appliquée: revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, ISSN 0071-190X, Nº 146, 2007 (Ejemplar dedicado a: D'autres espaces pour les cultures), págs. 137-148
Quoi traduire? comment traduire? pourquoi traduire?
Maddalena de Carlo
Ela : études de linguistique appliquée: revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, ISSN 0071-190X, Nº 141, 2006 (Ejemplar dedicado a: Didactique des langues et traduction), págs. 117-128
Les enseignants face aux difficul tés des éleves
Véronique Castellotti, Maddalena de Carlo
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 18, 1995 (Ejemplar dedicado a: LA DIDACTIQUE AU QUOTIDIEN), págs. 30-35
Élèments constitutifs du Bloc de contenus 4: Aspects socioculturels et prise de conscience interculturelle
Maddalena de Carlo
Francés: complementos de formación disciplinar : la configuration du curriculum du Français Langue étrangère dans l´enseignement Secondaire Obligatoire et le Bacclauréat / coord. por Carmen Guillén Díaz, 2010, ISBN 978-84-9980-001-1, págs. 121-142
Instruments pédagogiques pour le Français Langue étrangère dans le domaine européen
Maddalena de Carlo
Francés: complementos de formación disciplinar : la configuration du curriculum du Français Langue étrangère dans l´enseignement Secondaire Obligatoire et le Bacclauréat / coord. por Carmen Guillén Díaz, 2010, ISBN 978-84-9980-001-1, págs. 161-180
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