Langue(s) & Parole: revista de filología francesa y románica

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  Año 2019, Número 4 (La dimension littéraire et culturelle dans l'enseignement-apprentissage des langues). Texto Completo Ejemplar / coord. por Manuel Tost Planet

  • Présentation

    • Le point sur... Littérature, culture et enseignement des langues

      Manuel Tost Planet (pr.)

      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 7-14

      

  • Articles. Didactique des langues (DDL) et culture-litterature

    • L'articulation de la compréhension / production de l'écrit: la dimension culturelle dans l'enseignement-apprentissage du FLE

      Mustapha Belhadj

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 17-31

      

    • Explorer des oeuvres de francophonie périphérique (Belgique francophone) pour amplifier l'expérience interculturelle d'apprenants en Erasmus

      Élisabeth Castadot

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 33-52

      

    • L’œuvre d’art : un document authentique en classe de FLE

      Kawtar Es-Saidi

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 53-71

      

  • Articles. Approches langagieres

    • Des langues en littérature. Aperçu et apport d'un florilège hétéroglossique

      Rémy Porquier

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 75-95

      

    • Médiations translangagières du texte littéraire en classe de langue

      Nathalie Borgé

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 97-108

      

  • Articles. Demarches interculturelles

    • La littérature peut tout! L’enseignement du texte littéraire pour la découverte de l’altérité

      Maddalena de Carlo, Elisabetta Sibilio

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 111-128

      

    • La culture littéraire des apprenants au coeur de l'enseignement-apprentissage des langues

      Anne-Laure Biales

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 129-141

      

    • La literatura como eje vertebrador para la implementación de la interculturalidad en el aula de FLE

      María José Arévalo Benito

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 143-160

      

    • Réflexions sur le texte littéraire en classe de FLE

      Renata Aiala de Mello

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 161-172

      

    • Developing Intercultural Competence by Teaching Literature: Principles and practice from a case-study in two Algerian universities

      Lamia Nemouchi, Michael Byram

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 173-202

      

  • Comptes-rendus et lectures

    • Fraseologia, Opacidad y Traducción. Mogorrón Huerta, P.; Gallego Hernández, D.; Masseau, P.; Tolosa Igualada, M. (eds.), Frankfurt am Main, Peter Lang Internationaler Verlag der Wiissenchaften. ISBN: 978–3–631–62572–9

      Dolors Català Guitart (res.)

      Es reseña de:

      • Fraseología, opacidad y traducción / coord. por Pedro Mogorrón Huerta, Daniel Gallego Hernández, Paola Masseau, Miguel Tolosa Igualada

        Peter Lang Alemania, 2013. Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation, 86. ISBN 978-3-631-62572-9

      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 205-210