Anny Patricia Castilla Earls

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)

• Artículos de revistas

  • Characterization of English and Spanish language proficiency among middle school English learners with reading difficulties

    Kelly T. Macdonald, David J. Francis, Arturo E. Hernandez, Anny Patricia Castilla Earls, Paul T. Cirino

    Bilingualism: Language and cognition, ISSN 1366-7289, Vol. 25, Nº 5, 2022, págs. 899-912

    • Resumen
    

  • Elicited vs. spontaneous language as methods for the assessment of grammatical development: The DEME assessment tool

    Anny Patricia Castilla Earls, Ana Teresa Pérez-Leroux, Alejandra Auza Benavides

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 41, Nº. 4, 2021, págs. 164-171

    

  • Interactions between bilingual effects and language impairment: Exploring grammatical markers in Spanish-speaking bilingual children

    Anny Patricia Castilla Earls, María-Adelaida Restrepo, Ana Teresa Pérez-Leroux, Shelley Gray, Paul Holmes, Daniel Gail, Ziqiang Chen

    Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 37, Nº 5, 2016, págs. 1147-1173

    • Resumen
    

  • The simple view of reading in elementary school: a systematic review

    J. C. Ripoll Salceda, Gerardo Aguado Alonso, Anny Patricia Castilla Earls

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 34, Nº. 1, 2014, págs. 17-31

    

  • Spontaneous language measures in monolingual preschool Spanish-speaking children

    Anny Patricia Castilla Earls, Alice Eriks Brophy

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 32, Nº. 3, 2012, págs. 97-108

    

  • Individual differences and language interdependence: a study of sequential bilingual development in Spanish–English preschool children

    Anny Patricia Castilla Earls, María-Adelaida Restrepo, Ana Teresa Pérez-Leroux

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 12, Nº. 5, 2009, págs. 565-580

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Morphosyntactic acquisition in monolingual 3-, 4- and 5- year-old spanish speaking children

    Anny Patricia Castilla Earls

    La lingüística ante el reto de la aplicación clínica: actas del II Congreso Internacional de Lingüística Clínica / coord. por Victoria Marrero Aguiar, Idaira Pineda, 2009, ISBN 978-84-936668-3-5, págs. 527-533

    

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