Alexandre Filordi de Carvalho
InstitucionesPeriodo de publicación recogido
|
|
|
|
|
OpenAlex
ORCID- Dialnet Métricas: 14 Citas
- (Índice H: 2)
-
Artículos de revistas
A hermenêutica do sujeito em reverberações da amizade: questões para as políticas da inimizade contemporâneas
Alexandre Filordi de Carvalho
Dorsal: Revista de estudios foucaultianos, ISSN-e 0719-7519, Nº. 19, 2025 (Ejemplar dedicado a: La cuestión antropológica), págs. 169-181
Lugares, formas y acciones de decir la verdad en el autocuidado: ¿qué tiene esto que ver con el campo de la educación contemporánea?
Alexandre Filordi de Carvalho
Fermentario, ISSN-e 1688-6151, Vol. 19, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revista Homenaje 18 años de Fermentario), págs. 28-47
Experimentar literatura na educação: Uma estratégia nômade de microrrevolução do desejo?
Alexandre Filordi de Carvalho, Danilo da Silva Gonçalves
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Nº. 25, 2023
Neoliberalismo e governamentalidade de crises no pós-fascismo: que pode a educação?
Alexandre Filordi de Carvalho
Praxis & Saber, ISSN-e 2216-0159, Vol. 14, Nº. 38, 2023 (Ejemplar dedicado a: Educación y Crisis Contemporáneas ; e14762), págs. 1-17
Foucault e as telas-escolas: entre disciplina e ilegalismos
Steferson Zanoni Roseiro, Alexandre Filordi de Carvalho
Fórum Linguístico, ISSN-e 1984-8412, Vol. 19, Nº. 3, 2022, págs. 8391-8401
O erê e o devir-criança negro: Outros possíveis em tempos necropolíticos
Alexandre Filordi de Carvalho, Ellen de Lima Souza
Childhood & Philosophy, ISSN-e 1984-5987, Vol. 17, Nº. 0 (Febrero), 2021
Pensar outros possíveis entre infâncias e necropolíticas
Ellen lima Souza, Alexandre Filordi de Carvalho
Childhood & Philosophy, ISSN-e 1984-5987, Vol. 17, Nº. 0 (Febrero), 2021
Lutas democráticas contra o Urstaat: o que pode fazer a educação?
Sílvio Gallo, Alexandre Filordi de Carvalho
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 21, Nº. 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: Luto é Verbo. Educação e Democracia), págs. 549-567
Editorial Dossiê "É preciso defender a escola"
Alexandre Filordi de Carvalho, Julio Groppa Aquino
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 19, Nº. 4, 2017 (Ejemplar dedicado a: É preciso defender a escola), págs. 585-589
Defender a escola do dispositivo pedagógico: o lugar do experimentum scholae na busca de outro equipamento coletivo
Alexandre Filordi de Carvalho, Sílvio Gallo
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 19, Nº. 4, 2017 (Ejemplar dedicado a: É preciso defender a escola), págs. 622-641
After in defence of the school: an interview with Jan Masschelein and Maarten Simons
Alexandre Filordi de Carvalho, Julio Groppa Aquino
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 19, Nº. 4, 2017 (Ejemplar dedicado a: É preciso defender a escola), págs. 705-719
Biopolítica, formas de controle sobre a vida e a deficiência: olhares outros sobre a inclusão e a resistência na escola
Pedro Angelo Pagni, Divino José Silva, Alexandre Filordi de Carvalho
Childhood & Philosophy, ISSN-e 1984-5987, Vol. 12, Nº. 24, 2016, págs. 205-210
Annunciation and insurrection of the deaf difference: Counter-actions in the biopolitics of bilingual education
Alexandre Filordi de Carvalho, Vanessa Regina de Oliveira Martins
Childhood & Philosophy, ISSN-e 1984-5987, Vol. 12, Nº. 24, 2016, págs. 391-415
Foucault and incendiary childhoods: Experiences of other truths and other heterotopias
Alexandre Filordi de Carvalho
Childhood & Philosophy, ISSN-e 1984-5987, Vol. 12, Nº. 23, 2016 (Ejemplar dedicado a: jan./apr.), págs. 65-86
Guattari e a topografia da máquina escolar
Alexandre Filordi de Carvalho, André Campos de Camargo
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 17, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Política educacional e culturas: temas contemporâneos), págs. 107-124
Por uma política de formação de professores de filosofia: da desqualificação da docência à formação aligeirada.
Alexandre Filordi de Carvalho, Luiz Carlos Novaes, Midiã Olinto de Oliveira
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 8, Nº. 1, 2012, 237 págs.
Foucault and the normative power of knowledge In the field of education
Alexandre Filordi de Carvalho
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 14, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: Diferenças e subjetividade), págs. 121-140
Filosofia e psicanálise: um exercício de pinçar(com)análise a partir de Nietzsche e Freud
Alexandre Filordi de Carvalho
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Nº. Extra 11, 2010 (Ejemplar dedicado a: Psicanálise e Filosofia: um diálogo possível?), págs. 60-80
Do sedentarismo ao nomadismo: intervenções para se pensar e agir de outros modos na educação
Alexandre Filordi de Carvalho, Sílvio Gallo
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 12, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Foucault e a Educação: é preciso pensar e agir de outros modos), págs. 280-302
Da sujeição às experiências de constituição de si na função - educador: aproximações foucautianas
Alexandre Filordi de Carvalho
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 9, Nº. 2, 2008 (Ejemplar dedicado a: Da mediação da informação, tecnologia educacional, saúde na educação, formação docente), págs. 209-210
-
Colaboraciones en obras colectivas
Hacia una educación de concesiones imposibles: reflexiones a partir de “Las confesiones de la carne”
Alexandre Filordi de Carvalho
Educación y pensamiento contemporáneo: Práctica, experiencia y educación / coord. por Oscar Espinel, 2020, ISBN 978-958-763-442-6, pág. 179
Anarqueologia e aleturgia em Foucault: ¿e se as verdades fossem outras para a educação?
Alexandre Filordi de Carvalho
Pensar de otro modo: herramientas filosóficas para investigar en educación / Oscar Pulido Cortés (aut.), María Teresa Suárez Vaca (aut.), Óscar Orlando Espinel Bernal (aut.), 2017, ISBN 9789586602570, págs. 69-98
Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.
