Silvia García de Cajén

• Artículos de revistas (11)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Actividades en Física de secundaria y elección de carreras CTIM, en visión de género

    Silvia García de Cajén, Cristian F. Fiorenza

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 33, Nº. Extra 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Trabajos presentados a REF XXII), págs. 325-333

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  • Relaciones entre área y perímetro: de la intuición inicial a la deducción operatoria. Estudio en niños de alto desempeño académico

    Alicia Ávila Storer, Silvia García de Cajén

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 42, Nº. 167, 2020, págs. 31-52

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  • Uso de pruebas en la argumentación de profesorado de física, cuando resuelven un problema real

    Silvia García de Cajén, José Manuel Domínguez Castiñeiras

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 32, Nº. Extra 1, 2020, págs. 143-151

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  • Materiales didácticos basados en investigación. Aporte para docentes de Física y Química de Educación Secundaria

    Silvia García de Cajén, Adriana Rocha, Beatriz Bravo Torija, José Manuel Domínguez Castiñeiras

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 26, Nº. Extra 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Selección de Trabajos Presentados a SIEF), págs. 321-331

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  • Formación de Profesor de Química en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina)

    Adriana Rocha, Adriana Bertelle, Cristina Iturralde, Silvia García de Cajén, Magdalena Roa

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 10, Nº. Extra 4, 2013 (Ejemplar dedicado a: LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA), págs. 836-845

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  • Perfil argumentativo del profesorado cuando resuelve un problema real sobre la transformación de energía eléctrica

    Silvia García de Cajén, José Manuel Domínguez Castiñeiras

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 3042-3046

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  • Un análisis de los diferentes documentos curriculares de ciencias naturales en cuya elaboración participan los docentes

    Adriana Rocha, Cristina Iglesias, Silvia García de Cajén

    Anuario Digital de Investigación Educativa, ISSN-e 2618-3862, Nº. 14, 2003 (Ejemplar dedicado a: XIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa), págs. 283-299

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  • Razonamiento y argumentación en ciencias: diferentes puntos de vista en el currículo oficial

    José Manuel Domínguez Castiñeiras, Silvia García de Cajén, Eduardo García Rodeja Gayoso

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 20, Nº 2, 2002, págs. 217-228

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  • An easy experiment to compare factors affecting the reaction rate of structurally related compounds

    Silvia García de Cajén, Sandra Signorella

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 76, Nº 3, 1999, págs. 405-408

    

  • La naturaleza corpuscular de la materia y su utilización en el campo conceptual calor y temperatura. Un estudio transversal mediante mapas conceptuales

    José Manuel Domínguez Castiñeiras, Eugenio García-Rodeja Fernández, María Laura Illobre González, Mario Castro Fucci, Silvia García de Cajén, Adriana Rocha

    Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 13, Nº. 1, 1996, págs. 11-31

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  • ¿Utilizan os estudiantes o modelo de partículas da materia na explicación de fenómenos relacionados coa termodinámica

    José Manuel Domínguez Castiñeiras, Eugenio García-Rodeja Fernández, María Laura Illobre González, Mario Castro Fucci, Silvia García de Cajén, Adriana Rocha

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 8, Nº. 24 (NOVEMBRO), 1995 (Ejemplar dedicado a: VIII CONGRESO ENCIGA), págs. 123-127

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • La argumentación del profesorado ante un problema real.

    Silvia García de Cajén, José Manuel Domínguez Castiñeiras

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 349-356

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  • Formar profesores en ciencias naturales, en tiempos de cambio curricular, en Argentina.

    Adriana Rocha, Adriana Bertelle, Cristina Iturralde, Silvia García de Cajén

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 1283-1290

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  • ¿Contribuyen las actividades para el uso racional de energía eléctrica, propuestas en los textos de secundaria, al desarrollo de los perfiles argumentativos de la ciudadanía?

    Silvia García de Cajén, José Manuel Domínguez Castiñeiras

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 123-133

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  • Buscando indicios de razonamiento en las clases de ciencias a través del análisis de las estrategias didácticas propuestas propuestas por los docentes

    Silvia García de Cajén, Adriana Rocha

    Reflexiones sobre la didáctica de las ciencias experimentales: actas de los XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. 13-15 septiembre 2000 / Manuela Martín Sánchez (ed. lit.), Juan Gabriel Morcillo Ortega (ed. lit.), 2001, ISBN 84-699-4414-2, págs. 252-259

    

• Tesis

  • Perfiles argumentativos sobre la transformación de energía eléctrica en una resistencia óhmica: currículo, libros de texto y profesorado

    Silvia García de Cajén

    Tesis doctoral dirigida por José Manuel Domínguez Castiñeiras (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2007).

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    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

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