María Gracia González Navarro

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• Artículos de revistas

  • Percepción del aprendizaje socioafectivo y su atribución a la participación en el programa de enriquecimiento Talentos UdeC

    Gracia Navarro Saldaña, María Gracia González Navarro, Carol Luengo Miranda, Diego Gaete Cser

    Revista Saberes Educativos, ISSN-e 2452-5014, Nº. 11, 2023 (Ejemplar dedicado a: Julio-Diciembre)

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  • Relación entre alta capacidad y variables socioafectivas: emergencia de necesidades educativas especiales

    Gracia Navarro Saldaña, María Gracia González Navarro, Gabriela Flores Oyarzo

    Calidad en la educación, ISSN-e 0718-4565, Nº. 56, 2022, págs. 97-134

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  • Estudiantes con alta capacidad: explorando su distribución según tipo de establecimiento educativo

    Gracia Navarro Saldaña, Gabriela Flores Oyarzo, María Gracia González Navarro

    Liberabit, ISSN 1729-4827, ISSN-e 2223-7666, Vol. 28, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: enero - junio; e506), págs. 1-23

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  • Inteligencia Emocional en estudiantes de la provincia de Concepción, Chile: un estudio comparativo con un instrumento piloto

    Gracia Navarro Saldaña, Gabriela Flores Oyarzo, María Gracia González Navarro

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 21, Nº. 47, 2022, págs. 96-115

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  • Mapas de competencias genéricas del bachillerato

    Rafael Morales Gamboa, María Gracia González Navarro, Yessenia Reyes Sánchez

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 21, Nº. 67, 2021

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  • Construcción y Estudio psicométrico de un instrumento para evaluar inteligencia emocional en estudiantes chilenos

    Gracia Navarro Saldaña, Gabriela Flores Oyarzo, María Gracia González Navarro

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 19, Nº. 39, 2020, págs. 29-43

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  • Prácticas docentes y desarrollo de conducta prosocial en alumnos de primer ciclo básico de una escuela chilena

    María Gracia González Navarro, Gracia Navarro Saldaña

    Wímb lu, ISSN-e 1659-2107, Vol. 15, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Wimb Lu (January-June)), págs. 7-34

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  • Diferencias por sexo en el nivel de Autoeficacia percibida en una muestra de estudiantes de la Provincia de Concepción ¿Qué papel juegan los roles de género en la educación?

    Gracia Navarro Saldaña, Gabriela Flores Oyarzo, María Gracia González Navarro

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 12, Nº. 1, 2019, págs. 205-224

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  • Inventario de Autoeicacia para Inteligencias Múltiples Revisado (IAMI-R) en una muestra de estudiantes de Concepción, Chile: Percepción de autoeficacia para los diferentes tipos de inteligencia

    Gracia Navarro Saldaña, Gabriela Flores Oyarzo, María Gracia González Navarro

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 17, Nº. 35, 2018, págs. 51-61

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  • Desarrollo de la dimensión afectiva de las competencias genéricas por medio del uso de la reflexión

    María Gracia González Navarro, Margarita Esther Marchant San Martín, Victor Hugo Ruiz Rodríguez, Gracia Navarro Saldaña

    Educación: PUCP, ISSN-e 2304-4322, ISSN 1019-9403, Vol. 26, Nº. 51, 2017, págs. 35-54

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  • Diseño, validación y aplicación del cuestionario de desarrollo de la dimensión afectiva de competencias genéricas en estudiantes universitarios chilenos

    María Gracia González Navarro, Gracia Navarro Saldaña, Marcela Varas Contreras

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 54, Nº. 1, 2017

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  • Percepción de académicos sobre efectos a nivel personal e institucional de su participación en un programa de formación para desarrollar competencias genéricas en la Universidad de Concepción

    Gracia Navarro Saldaña, Marcela Varas Contreras, María Gracia González Navarro, Rocío Catalán Velásquez

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 16, Nº. 30, 2017, págs. 49-61

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  • Construcció i validació d'instruments per avaluar competències genèriques, en educació superior

    Gracia Navarro Saldaña, María Gracia González Navarro, Cristhian Pérez Villalobos, Marcela Varas Contreras

    Anuari de psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, ISSN 1135-1268, Vol. 17, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educació), págs. 113-130

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  • Relación entre importancia atribuida a la RSC, jerarquía de valores y orientación social en directivos y académicos de una universidad chilena

    Gracia Navarro Saldaña, Cristhian Pérez Villalobos, María Gracia González Navarro

    Liberabit, ISSN 1729-4827, ISSN-e 2223-7666, Vol. 17, Nº. 1, 2011, págs. 85-92

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