REXE: Revista de estudios y experiencias en educación

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  Año 2022, Vol. 21, Número 47

  • Investigación

    • Una experiencia de escolarización en el contexto rural en la Puna Argentina

      Maria Gabriela Tapia, Cecilia Evangelina Meléndez, José Alberto Yuni Borthelle

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      págs. 12-30

      

    • Teorías Subjetivas respecto del apoyo percibido del profesor en estudiantes secundarios

      Juan Rubio González, David Cuadra Martínez

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      págs. 31-40

      

    • Cálculo de probabilidades en tablas de contingencia por estudiantes chilenos de primer año medio

      Daniela Calderón Torres, Jaime Israel García García, Nicolás Fernández Coronado, Elizabeth Hernández Arredondo

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      págs. 50-74

      

    • Validación de un instrumento evaluativo que mide la competencia lectora con grado de dificultad progresiva mediante la taxonomía de Barret en estudiantes de segundo año medio

      Angelina Contreras Bravo, Ricardo González Méndez

      • Resumen
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      págs. 75-95

      

    • Inteligencia Emocional en estudiantes de la provincia de Concepción, Chile: un estudio comparativo con un instrumento piloto

      Gracia Navarro Saldaña, Gabriela Flores Oyarzo, María Gracia González Navarro

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      págs. 96-115

      

    • La importancia de la ética en los negocios: percepción de los docentes y estudiantes universitarios

      María Ximena Moscoso Serrano, Carlos Durazno Silva, Andrea Freire Pesántez, Andrea Ullauri Román, Franchesca Molina Orellana

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      págs. 116-132

      

    • Evaluación exploratoria de la participación de estudiantes universitarios en Clase Invertida en modalidad en línea

      Rodrigo Quiroz Saavedra, Tiare Ramírez Fuentes, José Gurruchaga Costa, Fernando Reyes Reyes, Nicolás Marchant Ahumada

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      págs. 133-148

      

    • Experiencia de Vinculación con el Medio, el Aprendizaje y Servicio como una Alianza Colaborativa en la Formación Inicial Docente

      Rosa del Carmen Ibáñez Muñoz, Lorena Vásquez Valenzuela

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      págs. 149-168

      

    • Percepciones en docentes de matemáticas universitarias sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia

      Felipe Marín Álvarez

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      págs. 169-184

      

    • Necesidades docentes durante la pandemia por COVID - 19 en educación remota de emergencia

      María del Socorro Rodríguez Guardado

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      págs. 185-199

      

    • Retos del profesor novel en la enseñanza virtual durante la pandemia por el COVID-19

      Myriam Gómez Solís, Mariana Michelle Almazán Abundis

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      págs. 200-219

      

    • Reflexiones del profesorado chileno de inglés sobre su trabajo pedagógico desde sus competencias en la enseñanza virtual de inglés en contexto de pandemia

      Pablo Aedo, Claudia Millafilo

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      págs. 220-236

      

    • Perspectiva docente sobre los centros de apoyo a la docencia en universidades chilenas

      Estefania Vásquez Molina, Katherine Rojas Barrera, Marcela Altamirano Soto

      • Resumen
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      págs. 237-253

      

    • Propiedades psicométricas de una encuesta genérica de evaluación de la docencia de Magister en una universidad tradicional

      Mónica Núñez Vives, Luis González Bravo, José Zúñiga Peña, Edmundo Melipillán Araneda, Iris Aguayo Torres, Marcela Varas Contreras

      • Resumen
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      págs. 254-271

      

    • Desafíos de la educación emocional en el sistema educativo escolar chileno

      Camila Fernández Calisto, Camila Tripailaf Sanzana, Katerin Elizabeth Arias Ortega

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      págs. 272-286

      

    • Asociación entre factores institucionales y escolares con la propensión de deserción escolar en colegios militarizados

      David Fernando Lozano Treviño, Lauro Maldonado Maldonado

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      págs. 287-306

      

    • Educación para la reducción de riesgos de desastres como una práctica de pedagogía pública: retos y posibilidades para el contexto mexicano

      Liliana Valladares

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      págs. 307-335

      

    • Liderazgo educativo en el nivel intermedio. Lecciones para Chile desde experiencias internacionales

      Javier Pascual Medina, Vanessa Orrego

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      págs. 336-354

      

  • Estudios y Debates Pedagógicos

    • Tránsitos hacia la educación estética. Análisis crítico de las categorías taxonómicas educativas en Chile

      Patricio Pérez González

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      págs. 356-370

      

    • Actitud lúdica y rol mediador de aprendizajes en educadoras de párvulos: para aprender jugando se necesitan dos

      Ignacio Figueroa Céspedes, Renata Lambiasi Pérez, Paulina Cáceres Zapata

      • Resumen
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      págs. 371-386

      

    • Interculturalidad en la Educación Técnica Profesional: Tensiones y Desafíos para su Implementación

      Patricio Quezada Carrasco, Vanessa Valdebenito Zambrano, Segundo Quintriqueo Millán

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      págs. 387-409

      

    • Educação, neoliberalismo e a atualidade do pensamento de Maurício Tragtenberg

      Rodrigo Barchi, Davi Fernandes Costa

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      págs. 410-426

      

  • Experiencias Pedagógicas

    • Esterilización de mascarillas higiénicas con métodos físicos. Un estudio de caso con estudiantes de secundaria españoles

      Jesús Ramón Girón Gambero, Antonio Joaquín Franco Mariscal

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      págs. 428-450

      

    • Educación electiva en casa como alternativa para la educación inicial en tiempos de pandemia

      Catalina Herrera Mateus, Sandra Maldonado Ramírez

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      págs. 451-471

      

    • Aula de física para estudante deficiente visual durante a pandemia

      Joisilany Santos dos Reis, Bianca Martins Santos, Ingrath Narrayany da Costa Nunes

      • Resumen
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      págs. 472-492