Periodo de publicación recogido
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Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre
Scripta, ISSN-e 2358-3428, ISSN 1516-4039, Vol. 21, Nº. 43, 2017 (Ejemplar dedicado a: Scripta 43), págs. 37-64
Le mémoire de Master: ruptures et continuités. Points de vue des enseignants, points de vue des étudiants
Isabelle Delcambre
Linguagem em (Dis)curso, ISSN-e 1518-7632, Vol. 13, Nº. 3, 2013, págs. 569-612
Littéracies universitaires: présentation
Isabelle Delcambre, Dominique Lahanier-Reuter
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 153-154, 2012, págs. 3-19
Le lexique est-il une difficulté pour les étudiants?
Isabelle Delcambre
Recherches: Revue de didactique et de pédagogie du français, ISSN 0295-009X, Nº 53, 2010 (Ejemplar dedicado a: Lexique, vocabulaire, 2010-2), págs. 123-137
Écrire à l'université: élèves déscolarisés ou en riqsue de décrochage
Isabelle Delcambre
Recherches: Revue de didactique et de pédagogie du français, ISSN 0295-009X, Nº 50, 2009 (Ejemplar dedicado a: D'une classe à l'autre), págs. 137-150
Ruptures et continuités dans l’écriture a l’université
Isabelle Delcambre, Tiane Donahue, Dominique Lahanier-Reuter
Scripta, ISSN-e 2358-3428, ISSN 1516-4039, Vol. 13, Nº. 24, 2009 (Ejemplar dedicado a: Scripta 24), págs. 227-244
Quels dispositifs d’écriture pour instituer une visée réflexive dans la formation des étudiants?
Isabelle Delcambre
Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 35, Nº. 2, 2004, págs. 147-160
Cadre et cadrage discursifs : problèmes d'écriture théorique
Isabelle Delcambre
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 121-122, 2004 (Ejemplar dedicado a: Les Écrits Univesitaires), págs. 45-57
De quoi les traces linguistiques sont-elles l'indice?
Isabelle Delcambre
Recherches: Revue de didactique et de pédagogie du français, ISSN 0295-009X, Nº 41, 2004, págs. 67-72
Ce qu'ils font et ce qu'ils en disent: analyses des procédures rédactionnelles d'élèves de seconde
Francine Darras, Isabelle Delcambre
Recherches: Revue de didactique et de pédagogie du français, ISSN 0295-009X, Nº 41, 2004, págs. 85-120
Isabelle Delcambre
Recherches: Revue de didactique et de pédagogie du français, ISSN 0295-009X, Nº 41, 2004, págs. 233-240
L'inscription graphique au cours d'un travail de groupe: aide cognitive ou rituel formel?
Isabelle Delcambre
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 115-116, 2002, págs. 93-106
Images du scripteur et rapports à l'écriture
Isabelle Delcambre, Yves Reuter
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 113-114, 2002, págs. 7-28
Formes diverses d'articulation entre discours d'autrui et discours propre: Analyses de commentaires de textes théoriques
Isabelle Delcambre
LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 24, 2001 (Ejemplar dedicado a: Apprendre a citer le discours d'autrui), págs. 136-166
L'oral au collège, émergence d'une spécificité
Isabelle Delcambre
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 101-102, 1999 (Ejemplar dedicado a: Textes officiels et enseignement du français), págs. 59-76
Parler d'une classe (la décrire ?) dans un mémoire professionnel
Isabelle Delcambre
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 99, 1998 (Ejemplar dedicado a: La description), págs. 89-104
Enquête autour d'un objet didactique: la notion de circuit argumentatif
Isabelle Delcambre
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 96, 1997 (Ejemplar dedicado a: Enseigner l'argumentation), págs. 63-80
Construire une séquence didactique autour d'un problème d'écriture: l'exemplification
Isabelle Delcambre
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 92, 1996 (Ejemplar dedicado a: Séquences didactiques), págs. 57-82
Les manuels de langue du second cycle, analyses critiques
Jean-Pierre Benoit, Francine Courtin, Isabelle Delcambre, Isabelle Laborde-Milaa
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 77, 1993 (Ejemplar dedicado a: Ecriture et langue), págs. 83-110
Des modules d'apprentissage du genre dissertatif
Isabelle Delcambre, Francine Darras
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 75, 1992 (Ejemplar dedicado a: Apprendre à rédiger), págs. 17-43
De l'argumentation à la dissertation.: Analyse d'une démarche d'apprentissage
Isabelle Delcambre
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 68, 1990 (Ejemplar dedicado a: La dissertation), págs. 69-88
L'apprentissage du commentaire composé: comment innover ?
Isabelle Delcambre
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 63, 1989 (Ejemplar dedicado a: L'innovation pédagogique), págs. 13-36
Isabelle Delcambre
Exploring European writing cultures: Country reports on genres, writing practices and languages used in european higher education / coord. por Otto Kruse, Madalina Chitez, Brittany Rodriguez, Montserrat Castelló Badia, 2016, ISBN 9783905745818, págs. 64-86
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