Ainda em torno da escrita no ensino superior: demandas para o ensino e a pesquisa
Juliana Alves Assis, Sophie Bailly, Manoel Luiz Gonçalves Corrêa
págs. 9-22
Still around the issue of writing in higher education: teaching and research demands
Juliana Alves Assis, Sophie Bailly, Manoel Luiz Gonçalves Corrêa
págs. 23-36
págs. 37-64
págs. 65-85
págs. 86-104
Dispositivos didácticos para la enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito en la universidad: algunos lineamientos para su elaboración.
págs. 105-126
Letramento acadêmico e oralidade: repensando termos à luz da presença indígena nas universidades brasileiras
págs. 127-147
O intervalo Escola-Universidade: mais do que uma questão genérica
Cristina Becker Lopes Perna, Lucas Zambrano, Rafael Padilha Ferreira
págs. 148-164
págs. 165-186
págs. 187-207
págs. 208-233
L’écrit universitaire en français langue étrangère: les savoirs mis en jeu
págs. 234-253
Concepciones de la escritura y de la alfabetización académica en devoluciones escritas de docentes universitarios: un estudio contrastivo
págs. 254-276
Representações sociais de escrita em curso de formação docente: objeto de ensino e objeto de inserção nas práticas letradas acadêmicas
págs. 277-298
Es reseña de:
O internetês na escola.
Fabiana Komesu, Luciani Tenani
Sao Paulo : Cortez, 2015
págs. 299-303
Letramento e formação universitária: formar para a escrita e pela escrita
Sibely Oliveira Silva, Érika Dourado Amorelli
Es reseña de:
Letramento e formação universitária: formar para a escrita e pela escrita
Fanny Rinck, Françoise Boch, Juliana Alves Assis
Campinas : Mercado de Letras,, 2015
págs. 304-313
págs. 314-328
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