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Les obstacles à l’enseignement du français à l’école primaire en Iran
Mahmoud Reza Gashmardi, Arghavan Yahya, Jean-Pierre Cuq
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 71, 2022 (Ejemplar dedicado a: Le français au Maghreb et au Moyen-Orient – Contextes, histoires, pratiques, recherches)
La francophonie peut-elle être un objet didactique ?
Jean-Pierre Cuq
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 64, 2018 (Ejemplar dedicado a: Enseigner la Francophonie, enseigner les francophonies), págs. 14-27
Outils linguistiques et entrée en littéracie chez les élèves allophones
Fatima Chnane-Davin, Jean-Pierre Cuq
LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 56, 2017 (Ejemplar dedicado a: Grammaires et littéracies)
Construire un savoir déclaratif en FLS: l'exemple du paradigme de la conjugaison du présent
Fatima Chnane-Davin, Jean-Pierre Cuq
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 57, 2015 (Ejemplar dedicado a: La grammaire en FLE/FLS: quels savoirs pour quels enseignements?), págs. 72-84
En didactique aussi, il faut prendre le temps ...
Fatima Chnane-Davin, Jean-Pierre Cuq
Le langage et l'homme: Revue de didactique du français, ISSN 0458-7251, Vol. 49, Nº. 1, 2014, págs. 37-45
L'italien langue seconde: bienvenue aun club!
Jean-Pierre Cuq
Le langage et l'homme: Revue de didactique du français, ISSN 0458-7251, Vol. 46, Nº. 2, 2011, págs. 183-193
Colloque de Perpignan: Le Français sur Objectifs Universitaires: Une synthèse
Jean-Pierre Cuq
Synergies monde, ISSN 1951-6908, Nº. 8, 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Globalisation et contextualisation des pratiques (Actes du Colloque "Le Français sur Objectifs Universitaires" 10–12 juin 2010)), págs. 421-431
Interdísciplinarité et interdidacticité en dasse de FLS
Fatima Chnane-Davin, Jean-Pierre Cuq
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 44, 2008 (Ejemplar dedicado a: Du discours de l'enseignant aux pratiques de l'apprenant), págs. 8-19
Le métalangage grammatical en classe de français langue étrangere
Simona Ruggia, Jean-Pierre Cuq
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 44, 2008 (Ejemplar dedicado a: Du discours de l'enseignant aux pratiques de l'apprenant), págs. 60-71
La centration sur l'apprenant: un pivot épistémologique à la fois indispensable et fragile
Jean-Pierre Cuq, Isabelle Gruca
ITL International Journal of Applied Linguistics, ISSN 0019-0810, ISSN-e 1783-1490, Nº. 154, 2007 (Ejemplar dedicado a: La centration sur l'apprenant en didactique du fle: numéro thématique en hommage à Jean Binon), págs. 1-17
Enseignement de la grammaire et enseignement grammaticalisé en français langue seconde
Jean-Pierre Cuq, Ambroise Queffélec
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 37, 2005, págs. 75-84
Cognitivisme et didactique des langues étrangères: de la référence à l'action pédagogique
Jean-Pierre Cuq, Isabelle Gruca
Revue parole, ISSN 1373-1955, Nº. 34-36, 2005 (Ejemplar dedicado a: Didactique cognitive des langues (étrangère, seconde, maternelle): comportement cognitif des Apprenats), págs. 137-163
Les notions de lanque maternelle, langue seconde, langue étranqére et didactique des lanques.
Jean-Pierre Cuq
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 28, 2000 (Ejemplar dedicado a: Une didactique des langues pour demain « ACTES DU COLLOQUE INTERNATIONAL DU CRAPEL (NANCY 27-29 MAl 1999)), págs. 42-55
Le metalangage grammatical dans les methodes de français langue etrangere: une base de depart pour l' elaboration d' une grammaire pour locuteurs non natifs
Jean-Pierre Cuq
La philologie française à la croisée de l'an 2000 : panorama linguistique et littéraire / coord. por Montserrat Serrano Mañes, Lina Avendaño Anguita, María del Carmen Molina Romero, Vol. 2, 2000, ISBN 84-931854-2-6, págs. 9-20
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